好老师，播种太阳的人

好老师，播种太阳的人

好老师，播种太阳的人。这是华应龙老师的一场报告的题目。 近两天有幸参加了“名师优课讲堂”公众号举行的“迎新春公益课堂”活动，聆听的一位诗意的数学大咖华应龙老师的直播课和讲座，被华老师的教育情怀而感动。虽然每一位成功人士的背后都有付出的痕迹，但华老师既有仰望星空的诗意追寻，又有伏地而行的执着行走，梦想变成信仰，情怀成为境界，这种不畏不弃的生命叩问，是我们每一个哪怕成功不了的人的一种榜样，正如他说的那样——走自己的路，让别人走得更好。

党的十九大提出了让每个孩子享有公平而有质量的教育。有质量的教育的根本在于老师的素养、情怀与追求。作为老师，不管我们的起点、境遇如何，但只要我们在人间烟火中，践行对自己的职业信仰的不断追求，才会不负一个教师的使命，不枉那么多生命相遇的缘分，不畏众多家庭的重托。

       读书，让自己生命之光更亮，去照及更大的范围。这是华应龙老师留给我的启迪。他是一位数学老师，但他却有着丰富的读书经历。在他的课和报告中，老子、罗马米罗兰、梁启超、朱光潜、胡适、毛姆、马卡连柯、巴金等这些大家、学者仿佛他的老朋友，随时提起那么熟悉。《荷马史诗》、《道德经》、《大众哲学》、《一分为三》、《似与不似》、《科学家与错误》等这些名著他如数家珍，娓娓道来。读书是他生活的一部分，正是如此的读书，他的课堂本质“传授知识、启迪智慧、浸润生命（华老师语）”；他的教育情怀“99.9的平均分不如孩子眼里有光（华老师语）”；他的灵魂呐喊“师生是相依的生命，学生看到了希望，教师就幸福了（华老师语）；他的职业追求“培养人就是培养他对前途的希冀（华老师语）”，因此他认为会读书才能教好书。在这个信息化、大数据的多媒体时代，终身阅读、终身学习成了整个社会、时代的话题，作为教师，更应该去持续阅读，才能跟得上时代的步伐。我们不能“愚蠢而勤奋”的工作，增添教育的不幸。也许，我们读到终老，我们还是我们的一如既往，但读书于不读书的思维差异可以会给我们的人生留下不一样的阅历。读起来，继续，加油!

       课堂，把学习的事情交给学生。聆听了华老师两节课《找次品》和《圆的认识》。“找次品，找到不同的次数品一品”“天平有3个盘子，能看到其他人看不到的才是高人”“不要讥笑说错的同学，应该感谢他，哪怕他的说法不是那么合理，对我们也是一次提醒”“错着错着就对了”这些课堂语言的背后是他对知识本质的理解，是他对所有学生生命价值的认同。这两节课，华老师讲授的时间不长，课堂的大部分时间都是他组织学生在观察、思考、讨论、交流、展示，他只是在穿针引线的点拨：“一般说特征都是从边和角说起，怎样表述猿的特征呢？”从刚才的操作中你发现了什么方法？”，他把自己的角色拿捏得准确：引导者、激发者、组织者。是呀，“一节课，除了知识我们还能给孩子留下些什么呢（华老师语）”，这是华老师的自我反问，也更应该是我们所有师者的反思。

    朱光潜说：好作品是读者和作者共同创造的。那么好人生也是有自己和他人共同创造的。他人包括家人、朋友，更有我们的学生。