去年夏天也就是2021年，因为校领导对我的栽培 ，让我有幸担任了四年级一个班的班主任，对于入职3年并且完全没有经验的我来说，这无疑是一个不小的挑战。因为在我心里班主任老师是一个“全能型选手”，既教得好课，又与家长能沟通好；既能完成文字工作，又能完成体力工作；既是人类灵魂的工程师，又是关爱学生的代理家长......这种种的称呼和要求让我心生胆怯，也曾打过退堂鼓，也曾抱着一种得过且过的心理，但是，可能性格使然，在经历了N次内心的斗争后，我还是决定抱着一种必胜的心情，欣然的接受了此项工作。
工作初期，也曾向小白一样手足无措，怕自己所做的决定有失公正，怕无法做到家校沟通通畅，就在我一筹莫展的时候，困难接种而来了。
在星期三的下午，临近放学，学生普遍比较激动也比较浮躁，在外面站队的小男生们，一个比一个活跃，好像充满电的小人一样，蹦的，跳的，吵的，与下午的最后一节课形成了鲜明的对比。我们的教室在教学楼的四楼，出了教室就是走廊，走廊上有一面直接与外界想通的窗户，为了安全起见，每层窗户内都有一个护栏，护栏的头部虽然不尖锐但是还是有一定的角度的。走廊的宽度可以站两队，男生一队就紧挨着窗户站，就在我在教室进行离校前最后一项消毒工作时，事情发生了。
一个小男生快速的跑进来说：“老师，有人把我们门口的栏杆弄坏了！”
我急忙放下手中的消毒壶，跑了出去，原本乱糟糟的走廊此时已经鸦雀无声，学生们很自觉的把围栏坏的部分让出来，我走近一看，哎呀好好的围栏仿佛是被撕扯过一样，露出了一个大口子，原本整齐排列的栏杆，也是散落在地上。瞬间，我的火气就上来了!抬头，怒目，皱眉头！但是怒火被我最后一丝的理智压了下去，我脱口而出：“是谁？”环顾四周，没有一个学生承认，时间在流逝，眼看已经过了通知的放学时间，天色也黑了，没有办法，万事都要找证据，不能“暴力执法”。深吸了一口气，整队，放学。
事情总是要解决，我相信犯错误的孩子内心也是很害怕的，但是要怎么圆满的解决呢？既让家长知道这件事，又让孩子主动承认错误，真是很难办!
在回家的路上，我对自己说：“如果我是家长，我想要老师怎么处理这件事呢？孩子们肯定不是故意的。”就在我边看毁坏栏杆的照片边小声嘟囔：“弄成这样衣服也不知道会不会挂烂，小孩真调皮!”说到真调皮时，我灵光一闪，是呀栏杆坏了，肯定是衣服或者书包挂坏的呀!孩子会不会因为当时也受伤了所以才不敢说呢？
想到这里，我掏出手机，在钉钉群里发了一段话：“家长们您们好，咱们班门口的护栏被毁坏了，这个护栏是铁做的，而且也很尖，如果是咱们班孩子弄坏的，请家长一定要仔细的询问孩子有没有受伤，栏杆毁坏是小事，但是老师很担心孩子有没有受伤!”
发完这条信息，过了大约有十分钟，有两个家长就给我私信说是自己孩子弄坏的，孩子没有受伤。于是我挨个打电话询问这两个孩子的情况，这两个孩子也对我说出了实情并承认了错误，家长也非常的通情达理，愿意对学校做出赔偿。
经过校领导的评估，学校认为教育的目的是督促孩子知错能改，变成一个好孩子，而不是为了赔钱而让孩子承认错误，对孩子进行教育就好了，不用做过多额赔偿。
于是我对家长说：“赔钱是次要，要让孩子知道这50块钱得来不易，50块钱可以做成很多有意义的事情，也可以为自己的错误而买单，但是这个钱是父母辛苦赚来的，孩子要有感恩的心对待每一分来之不易的钱。”
好了，这件事现在看来应该算是比较圆满的解决了，对我和孩子们来说都是件难以忘记的美好回忆吧。
