| 郑州市小学语文中心组成员三年成长规划 （2021.11—2024.11）
一、个人现状分析 从教十二年，一直担任班主任和语文教学工作，逐渐从一个稚嫩懵懂的新手教师走向成熟干练的青年骨干教师。期间，遵循叶圣陶先生在《语文教育论集》中的一句格言来鞭策自己：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，努力使自己做到：心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 在工作态度上，踏实认真，积极主动，好学善思，做事细心严谨，有较强的学习能力，懂得不断地从学习和生活中来提高和完善自己；在工作能力上，具备较为扎实的专业基本功，有良好的沟通能力、表达能力，并能快速适应各种环境，抗压能力较强；在道德品质上，诚实可信，待人真诚，乐观向上，凡事讲原则，做事有始有终，平时喜欢通过看书、运动来调节和放松自己。 目前，在教学上执教课例有获奖成绩，但自身在专业理论方面还有所欠缺，对语文教学的理念掌握不够深入，尚未形成自己的教学风格。希望能够在小语这个学习型的团队中，不断获得最前沿的教育理念，提升自己的语文专业能力，形成自己的教学风格，成为一名优秀的业务精湛的小学语文教师。 二、个人成长目标 (一) 总目标 1.加强语文学科专业理论知识的学习，积极提高自身的专业理论水平。 2.广泛阅读语文教学理论方面的著作，坚持每天至少一个小时的阅读，并写下读书笔记、读书心得。 3.积极参与各种教研活动，做好笔记并完成相应的要求和功课。 4.提高课堂实践能力，认真备好每一节课，寻求自身教学特点，发挥所长，创新教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。每学期至少认真打造一节自己的代表课例，坚持写课堂反思、教育教学感想。 5.提高教科研能力，从小课题出发，积极参与教育教学课题立项，撰写高质量的教育教学论文。 （二）具体措施 1.多学。做一名自觉主动的学习者，抓住一切线上线下学习的机会，加强专业理论的学习，不断更新个人专业知识，夯实专业基本功。 2.多读。坚持每天至少一个小时的阅读，除教育教学类专业书籍及科研著作外，增加案例、课例的阅读参考，通过反思和总结经验成果，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有所成效。广泛涉猎专业以外的书籍，拓宽眼界，丰富认知。 3.多听。多听专家培训报告，多听名家及一线教师的课例，多听别人是怎么说的、怎么讲的、怎么做的，从中汲取精华。通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格打下基础。 4.多做。在未来的三年时间里，想到的就要努力去尝试，不断改进自己的课堂教学。认真备每一节课，备学生，备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际情况设计课的类型，认真设计学习单。积极主动提升作业设计能力，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 5.多思。努力使自己成为一名研究型和反思型的教师，多反思，多总结，增强自身科研能力，做出自己优秀的教研课题。 三年中，我将勤奋、踏实、努力，朝着自己的目标不懈奋斗。 （郑州市金水区文化绿城小学 李芳） |
