2022年的开端的确过于特殊而难忘。新年第一周，在有条不紊、沉静繁忙的课上，我们静静地迎来了新年的第一场雪。雪花静静地落在我们肩上，落在寒气渗出的大地上。从窗外望，学生和我不由自主地感叹：“瑞雪照丰年！”幸亏上周没有收走那些小青菜，此时，它们也一定仰着头，惊叹这白白的轻轻的凉凉的“被子”是多么好看。
待雪后初晴，我们的学生下楼查看小青菜是否安然地度过了这场莹白积雪的惠顾光临，学生记录：青菜被白雪覆盖，偶有露出青翠的身躯。再过两日晴好，积雪融化，土地湿润，青菜青翠欲滴，正式收获的好时机！
1月7日早上，正式开启“收青菜”的活动。这是“兵荒马乱”却收获满满的一天。突如其来的疫情，导致这个学期不得不突然转成线上完成最后的复习，这意味着，如果小菜园的菜不能在今天收走，那么它们就要独自留在校园，和泥土融为一体了，因此，早上第三节课，每个学习小组派出两名“精兵强将”，跟随我前去“五谷园”收菜。
本次拨开土查看，蒜苗得到冬雪的滋养，正在茁壮成长中，此时不宜强行收获，应更多些耐心等待。有一处青菜普遍长得娇小，也需给予时间，让它更能充分地与大地互通营养。通过我们的观察，正值收获的青菜是西边的四块菜地，有香菜、菠菜和上海青。每个菜地交给四组更六人来进行收菜活动。
第一步，学生们认真观看了老师面对不同蔬菜采用的收菜技巧，上海青相对简单，只需要手捏根部，轻轻旋转向上提，就可以将整根的蔬菜拔出；菠菜和香菜相对难一些，它们根茎细，根部土壤状态密实，徒手拔，容易造成根茎断裂，特别是香菜，因此，有学生提议：可以借助铲子这样的工具，斜向下剜土，待土松，用手向上提将菜拔出。确定好每块地最适合的收菜方法以后，接下来，就小组内部的人员分工。
我提醒到同学们，根据任务量，安排合适的人数负责收菜、抖土和存放，只有更环节通力合作，才能将菜收获得又快又好。
第二步，学生们开始根据自己本组的情况，自主分好个人的主要劳动任务。汇报给我后，我示意他们可以开始自己的劳动了。
只见学生们有条不紊、热火朝天地收着菜，手停不住，就连嘴巴也闲不下，有相互“指导”收菜哪里不对的，例如，“哎呀，你把这么小的也跟拔了”“你看看，这是什么，是我们的菜吗？”“小心一点，别把菜蹚坏了！”“你快看呀，把菜摆在台子上多合适！”……我用手机记录下这收获的过程。
第三步，整理蔬菜，打扫卫生。负责捡菜的同学熟练地将完好的蔬菜分类摆放，并把黄叶子和其他“混”进来的不知名的植株重新捡出来，第八小组的两位男生不知何时已经拿来了扫帚和撮斗，将收菜抖出来的泥土细致地收集起来。面对学生提出的：“这些烂掉的叶子该怎么办？”有一位学生及时回答：“不是说，‘落红不是无情物，化作春泥更护花’吗？和土混在一起，散在田里，回归自然，正好是天然的养料呀！”学生们快乐地收好自己的青菜，一整个秋收冬藏的积淀和等待，一袋袋、一盆盆青盈盈的蔬菜，被我们小心翼翼地端上楼，拿回教室跟全班分享，一路上，吸引了无数从窗户里投来的惊叹、羡慕的目光。
第四步，正值突然停课放假，我来不及收到学生们的学习单、活页记录，但是，在班级微信群，看到了学生和学生家长各展身手，一个个“美食大师”上线，群内热闹非凡，到处是人间烟火气，班级群突然开启了线上的“舌尖上的四班”的分享活动，不得不感慨，活动的开展值了！
你瞧，学生们“融会贯通”“自学成长”的能力，一直被我们小觑。他们在一次次的实践中，一次次成功和失败的体验中，感受劳动的快乐，也是基于此，才能对自己所生活的这个可爱的世界，有更深刻、生动的认识。
“耕耘录”五谷园中岁寒种菜系列活动到此结束，待明年春暖花开，疫散云飞之时，我们“百花争艳”活动就可以上线啦！
