疫情下的我们
前几天我看到一则报道：凛冽的寒夜，有记者在凌晨的郑州街头，采访一位连夜为市民做核酸检测的医护姑娘。话筒递到嘴边，姑娘还没开口，眼泪先流了下来。她强忍情绪却不能，只好扭过头，掩面而泣：“这一年，可真是不容易……”
病毒无情，人间有爱，所有抗击疫情中出现的奇迹都证明着我们从未放弃。医护人员披上白大褂上了“抗疫一线”；公安、卫生各部门积极响应国家的号召，筑牢疫情防护墙；……看着一个个逆行者那坚定的背影，我一次次湿润了眼眶，作为教师的我们，也积极响应了教育部门“停课不停学”的号召，老师们熬夜备课，制作课件，精选作业，熟悉直播步骤，上课，发布作业……
从2020年初到现在，这一届学生七、八、九年级都经历了疫情，我们正常的教学秩序一次次被中断。虽然我们进行了“网课”，但和传统面对面的教学方式相比，老师讲课时看不到学生，师生之间也缺少了他们早已习惯的学习环境，减少了师生间的互动，学习效果会大打折扣。为了让学生能够轻松地掌握住所学内容，我们数学备课组经过探讨，适时地调整教学内容，按照初中数学的知识块，从最简单的实数开始讲起。
那么，对于学生课堂上的疑难问题该怎样解决？这个问题不同的老师处理方法不同。有的老师在讲课后，利用一部分上课时间在班级群专门解答学生的提问，学生也可以选择和老师私聊询问。有的老师则选择课后时间，在班级群解答学生提出的问题。
为了检验学生的当堂的学习效果，我们会通过网络布置作业，他们完成后拍照片提交给我们，我们就可以利用手机随时给他们批改，还可以评出优秀作业。如果哪些学生没有完成作业，我们都一清二楚。不过让我们老师感觉到难受的是，有些同学会出现拍照不清楚，不是竖版提交，拍照不全，提交错误等问题。并且长时间瞪着手机批改作业，会感觉眼睛酸痛，视力模糊不清。
不过，网络教学作为特殊时期的权宜之计，毕竟无法取代课堂教学。网络教学中，老师虽然可以从后台识别没有打卡听课的学生，但有的学生自控力不强，投机取巧，一边用手机开着视频，一边去干别的琐事，老师无法监督，从而影响了学习效果。另外，就是网络容易卡顿，如果在老师讲到重点的时候网络卡了，再加上老师在不知道的情况下还继续讲解，那么结果就是等待学生反馈之后就要再讲一遍，老师的耐心度就会大大降低了，学生可能因为网络卡而转身去做别的事情。
再次，就是考试的问题。眼看就要期末了，中牟县第一次质量预测肯定是举行不了了，我们就要想办法给学生一次摸底，其考试方式是一个大难题。因为网络教学很特殊，并不是面对面传授，而是通过手机进行学习，那么考试方式也就会随着改变。如果在网上考试，那么怎么保证学生不抄袭呢？要是让家长协助监考，家长都有工作，也不可能所有的家长都有时间。所以，我们还是希望疫情快点结束，让孩子们早日回到课堂。
虽然这一年我们经历了从酷暑到严寒，3次疫情+1场暴雨，甚至不知道疫情会什么时候结束，但你要相信，渡过了这一段努力的自己都能感动自己的日子之后，你想要的，岁月统统都会还给你。人生会经历三次成长：第一次是发现自己不是世界的中心；第二次是发现即使再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力；第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会竭尽全力。面临中考，我们现在就是要竭尽全力的去拼一把，不要受疫情的影响。相信我们一定能够赢得最终的胜利，因为，有一座城叫“众志成城”；因为，有一种声音叫永不放弃！
