在减负中前行
——2021-2022学年上学期教学工作总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，本学期，在学校教导处的正确领导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。
本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业即力求少而精，努力做到减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用的办法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
一、 深入细致的备好每一节课
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。做好集体备课，与同组老师共同确定每节课的教学重难点，并注重参阅各种教参和网络资源，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
二、认真上好每一节课，抓好课堂主阵地
上课时注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
三、优化作业设计与批阅方式
“双减”政策下的减作业量，其实是减少机械重复低效的作业，是通过“减”来优化作业的质量。所以，本学期在作业形式上，我一改以往重复机械的抄写背诵，生字词语我让学生归类识记，编谜语识记，自己为同桌或小组成员出练习题，提高学生的学习兴趣。古诗和日积月累的掌握我让学生举行背诵默写比赛，激发学生的学习热情。书法练习和课外阅读我以打卡、积分、奖励的形式，督促孩子养成良好的作业习惯。
四、充分利用课后延时服务
课后延时服务我是以学生完成作业、教师答疑解惑为主，认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况。并根据学生的掌握情况、完成速度，给优秀的学生提供补充性的练习，进行提优训练；对基础差的学生进行有针对性的辅导。如果学生在校期间能很好的完成学习任务，就没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，回家孩子只用完成课外阅读，切实减轻了学生的课业负担，也促进了亲子关系的和谐发展。
五、多措并举，抓好书法教学
书法教学一直是我校重视的学科之一，在学校教导处的指导下，我们利用国字云网络平台，上好每天下午的书法课，对学生进行较为规范的书法指导。班里建立书法种子打卡群，对班里的书法苗子进行重点培养，学校定期举行书法比赛，为学生的书法成长提供了平台，与此同时，我们教师自身也在坚持每天的书法练习，使自身的书写水平也在不断地提高。
六、注重自身的学习
在提倡“双减”政策的今天，“减负增效”为我们教师提出了更高的要求。教师的教学能力强，教学效率就高;教学效率高，学生的学习效率就高。所以，我们要努力提高自身素质，实现“轻负担，高质量”。本学期，我利用网络平台、书籍报刊、实地听课等多种方式不断地学习，学习先进的教学理念，学习优秀的教学方法，使自己的教学水平得到很大的提高。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然本学期我在付出中取得了一些成绩，但是还有许多不尽人意的地方，如课题研究、教学创新等方面，但在今后的工作中，我会努力总结经验，吸取教训，争取百尺竿头，更进一步！
