| 听从内心的召唤 ——读《教学勇气-漫步教师心灵有感》 若无我们内心的赞同，任何外部的导师或学科都无足轻重。任何对从教的真正的召唤归根结底来自心中教师的召唤，这种召唤要我们不折不扣地遵循我们的真心。 ——帕克·帕尔默 有多少人是喜欢“教师”这个职业而从事这个行业呢？也许我们最开始只是把它作为一项谋生的手段而已，我们需要这份工作来养家糊口。作为一名教师，我们认为应该“教书育人”，应该对每一位学生负责，我们强迫自己爱这个职业，爱每一个学生。但是，这种强迫的爱会让我们感到痛苦不堪。 如果我只是满足外在的“应该”要求,或许我做的事情在道德上值得赞许,但我并不是真心实意地去做的。我若从事某项违心的工作,无论表面看起来多么有价值,必然会侵犯自我,更确切地说,是假借抽象的道德规范去侵犯自我认同和自我完善。我既然可以侵犯自己,我最终必定要侵犯到与我合作共事的人们。不是有不少教师把自己的痛苦强加到学生身上吗?这种痛苦难道不是来自他们所做的、从来不是或再也不是尽其真心的工作吗? 书中说到：“对职业的最佳感觉是心中的深层愉悦,这无异于一场振聋发聩的巨变—而且是一种顺应实情的巨变。如果某项工作是我真心想做的,尽管日以继夜,备尝艰辛,我也会乐此不疲。甚至原本令我焦心的日子到了后来也会令我开心,因为这是我真心想做好的工作,正好借助出现的问题磨炼我的做事才干。”当我投身去做的事情与我的自我认同相悖、与我的本心相违时,那我多半是在加重而不是减轻对外部世界的渴求。如果我们必须为金钱而非为意义去工作,我们也许永远不能开心地工作和生活。 心中教师发出的呼声不是召唤良心的呼声,而是召唤自我认同和自我完善的呼声,它要告知的不是我们应该如何,而是什么会与我们情投意合。例如,在这个岗位上，我可以体现我的价值，也可以通过自己让学生变得优秀，我们愿意看到学生成长，打心底里替他们开心。教师这个职业可以很好地把自己的特长发挥出来。每做一件事，我们都依顺内心的真理。 教师如何才能注意到心中教师的呼声呢?“自我交谈”的一种不错的方法。 老师们，让注意心中教师的声音,那么心中教师就会以更为温和的方式作出回应,从而与我们进行一场激发活力的知心对话，激励我们不断前行。 |
