吃完午饭，刚踏进办公室，办公桌上赫然躺着一个纸包，“什么东西？”我没有多想，随手准备打开。没想到居然里里外外包裹了三层，终于拆开了，一封信展现在我的眼前，我快速扫视了一下内容，没想到，这居然是一封实名举报信。
信中传达了一个重要的信息，那便是隐藏在班级里的“交易”，被实名举报的孩子，是我们班出了名的“小人精”。
我知道，一场血雨腥风的师生智斗要拉开序幕了。
我准备直接从“小人精”切入，速战速决。
果然不出所料，刚踏入办公室，这个机灵的小姑娘一下子就发觉到气氛不太对，眼睛滴溜溜的转个不停，一脸无辜的望着我。我开门见山：“仔细想一想，为什么叫你过来？”这是我的惯用伎俩，先诈一下，期待新的发现。小机灵鬼几乎没有多加反应，立马开始推卸责任：“老师，黏黏球的玩具不是我先玩的，是小A先带的头，我发现他上课也玩，我都是下课的时候才玩的”，好一个恶人先告状！
再直接一点吧，我先问了这个玩具的玩法，她发现都有谁玩过，思路理清后，开始写情况说明书。果然是个聪明的孩子，很快把和自己无关的有效信息都交代清楚了。
好了，我准备开始致命一击：“他们的玩具是从哪来的？”突然，我发现一丝异样从她的眼睛里闪过，“我也不知道，可能是他们自己买的吧”听到这些，我心里想这就好办了，“你去把小A叫过来，你先回班吧”我准备进行隔离审讯。
小A是个单纯的孩子，还没等我仔细询问，就全部交代清楚了：他们的玩具都是买的小人精的，2块钱一个，不少同学已经买了，今天没买到的已经进行了登记，明天还有买卖。这真的让我大吃一惊，没想到团结友爱的五四班，居然还隐藏着这样的“地下交易”，而且已经不是一天两天了，如果不是这封实名举报信，我这个班主任还被蒙在鼓里。
证据确凿，准备收网！
我来到班里，开始宣布：“最近咱们班流行一种黏黏胶的玩具，玩过的同学起立”1个、2个、3个……
“下面，买过的同学起立！”有几个站着的同学坐下去了，基本和名单相符，让我大吃一惊的是，班长副班长居然从站着变成了坐着，是时候好好收拾一下“领导班子”了。
写情况说明书，是我从魏书生老师那里学来的法宝，所有涉及到的孩子一人一份，起因、经过、结果各自陈述清楚，然后放到一起进行逻辑推理和细节补充，很快，事情的真相浮出水面。到了教育引导的时刻了，怎么批评，这是个大问题？我决定家校合力来解决。因为这个小姑娘不但在我们班售卖玩具，居然还向其他班级的孩子收取了100元的钱，经过询问，这个钱还是偷家长的。这个性质，必须向家长解释清楚，在教育孩子的道路上，老师和家长必须站在一起。
我在班级群里发了一个通知，邀请这些孩子的家长放学后一起开个短会。在这件事上，我处理的干脆利索，我知道这样的情况必须速战速决，给孩子做好价值导向：
首先，让孩子明白在班级做“金钱交易”是不对的。学校是学习的场所，一个神圣的求知殿堂，优良的学风是一个班集体的体现，班干部更是一个班集体的凝聚力所在，重点批评班干部没有做好榜样。
其次，引导孩子明白什么是友谊。同学之间因为相互欣赏，志同道合而成为好朋友，相互赠送礼物，这样是可以的，真正的友谊不应该掺杂利益的交换，更不是金钱的交易。
再者，树立正确的价值观，远大的理想信念。在学校，应该追求优秀，同学之间不攀比，尤其不比吃、穿、玩、乐，因为这些因素影响了自己的课堂效率，得不偿失。
我很动情的把今天发生的一切跟家长进行了沟通交流，包括我的看法和建议，在他们的频频点头和真诚的眼神中，我感受到了一种强大的力量。作为一名班主任，从开始的气愤到最后的和解，我知道自己也在经历蜕变，我在引领孩子走向正确的道路，而我何尝不正是在这条路上渐渐远行……
希望我的孩子们明白，每一次经历都是他们成长路上的催化剂……
希望我的孩子们明白，方向对了，才不会迷路……
