| 牵着蜗牛去散步 郑州航空港区实验小学 夏云燕 一天中，最幸福的时刻，就是手捧一本自己喜欢的书，细细品读起来。在平静中和作者对话，像是觅着一位知音，享受着这份心灵的洗涤，沁人心脾，愉悦、欣喜…… 本周在学校的推荐下，我读了蒙台梭利《童年的秘密》第10-12章《生长发育》、《行走》、《手》。下面是我的读书心得，且听我娓娓道来。 第十一章《行走》提到：“成年人应当遵循的行为准则是：放弃自身的利益以适应儿童成长的需要”。 高级动物天生就是这样做的，它们调整自己以适应幼崽的需要，当母象带领一头小象进入成年象群时，那些巨大的成年大象就会放慢脚步以便小象跟随，当小象累了停下来的时候，它们都会停下来。 试想，高级动物尚且如此，做为人类，我们是怎样做的呢？ “不许碰”、“别动！安静点!”“住手！住手！别动那个东西！”有多少次他们幼小、稚嫩的手被大人责打，为的是教育不要他们乱动任何东西！什么都不让孩子动，就会成为影响儿童发展的关键性障碍。如果孩子成功地抓到某种东西时，就会像一只饥饿的小狗发现一块骨头，并跑到角落里去啃咬它，从无法寻找营养的东西里寻觅营养，还要提心吊胆，怕有人回来赶它走。 读到这里，不禁为之心寒。作为家长和教育者，请不要把手伸得太长了。如若你爱你的孩子，就请放手吧，学会用同理心，去看待周围的一切。 为儿童准备一个适宜的环境，让他可以更好地展现自己的兴趣方向，这就是我们找到的解决冲突的方法。 今年教四年级，我觉得自己最大的感受，就是平静。不愿意去生气，也不会去吵孩子，不愿去拿作业去限制孩子们。喜欢舒展的和谐环境，我愿意当孩子们中的弱者，被他们簇拥着、帮助着、快乐着。慢慢的，也享受这份教育者的幸福。 五班的政科会拿着爷爷的爷爷留下来的小羊、母羊、公羊搬砖的题来问，三顾茅庐终于迎刃而解。六班的豪轩忽然间爱上了数学，怯懦的他会敲开办公室的门，找我来改错，实属不易。 教育就像牵着蜗牛去散步，我们的爱生便是那一只只调皮、可爱的蜗牛，时不时的让我们不得不放慢脚步，陪他们一起欣赏沿途风景。让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。何必呢？我不快乐，孩子们也不快乐。 正如贾校长分享所得：新周，慢下来！遇事深呼吸，如果情绪左右了你，退后一步，慢下来！慢下来。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 我们为何不放慢脚步， 陪着孩子一起听花开的声音呢? 教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 或许我们会闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！ 我喜欢牵着五班、六班的这群蜗牛去散步。我和这群蜗牛的秘密，未完待续…… |
