教育真的需要勇气
梁静茹唱的歌中有这样一句话说，爱真的需要勇气，其实教育真的更需要勇气。
又是一周，七天过去了，班里发生了大大小小的事情，不下十件。
周一，小a同学把小B同学的脸抓破了，从眼睛到鼻翼，长长的一道。血淋淋的。我看了都觉得触目惊心。小B的家长看到孩子的脸被抓成这样，不依不饶，心疼不已。这些身为母亲的我，都能够理解小B同学的小B同学家长的心情。于是在中间周旋。无奈，小a同学的家长是这样的一个人。怕承担责任。怕被纠缠，怕被讹钱。开始各种找理由推脱学生和自己的责任。我在中间做了很多工作，终于到周三的时候，这件事情尘埃落定了。
周二，小C同学一直欺负的小d同学家长爆发了，在学生的等候区抓住小四同学猛说一顿，甚至有动手打人的倾向。我一边安抚家长，一边让小c同学的家长把孩子带回家。小d同学的家长在我的微信里狂轰乱炸，诉说着自己的委屈和孩子的不幸。我又要处理这些事情。到周五，这件事情成功解决了
周三。小Z同学在课间休息的时候，以不恰当的方式掐了小F同学的脖子。我当即就对于就对小z同学给予了非常严厉的惩罚和教育。小F同学回到家之后，将这件事情告诉了自己的家长。家长一听，顿时血都涌上了脑脑门。这怎么了得？孩子都在学校被别的孩子掐脖子了，人身安全都不能保证了。于是周三晚上的11点钟，我接电话接到了十一点半还要多。反复的听小F同学的家长跟我说，这个事情该怎么怎么处理，他才满意。第二天开始处理小Z同学和小F同学的事情，又一天过去了。
读书，不仅仅是为了反思，更是为了前行。当支撑不下去的时候，就读一读书，从书中找到方法，从书中找到勇气，从书中找到前行的方向和力量。教学勇气，这本书就给我带来了这样的想法，给我带来了这样的好处。
帕克说：优秀教师是能将人事物连成一片的编织能手，他们能将自己学生学科编织成相互联系的网络，学生从这个网络中也可学会如何编织出属于自己的一片天地。这些编织能手用到的方法大相迳庭。讲述法，苏格拉底式反诘法、室内实验法合作解决问题、法乱中出心法等。优秀教师能形成的广泛联系，不在于他们的方法，而在于他们的心灵心灵。在此曲古诗的含义是人类自身中智能、情感、精神和意志的汇聚之处
当优秀教师要把自己学生学科编织出一幅不分彼此的制品时，他们的心灵就是织布机。就在这里，纺纱年限转动梭子，蜘蛛不皮，毫不奇怪，教学会让教师挂心，会让教师开心，甚至会让教师伤心，教师越热爱教学，可能就越伤心。教学勇气就是教师在面对强人所难的苛求时，仍能尽心尽力的坚持教学的勇气。凭着这股勇气，教师、学生、学科才可能被编织到学习和生活所需要的共同体结构之重。
奔着这样的目标，我才能继续坚持。
