“五级音量”见素养
“聒噪”，从字形上可以看出意思，舌头在耳边为“聒”，四个口为“噪”，可推测聒噪一词的意思是：说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。为什么出示这个词呢？是因为咱们的教学楼是个四合院，本来就聚音，再加上两千多名师生同时在一个课间时段发声，那就不是四张口在耳朵边吵嚷了！让我想起了我曾经写的一篇文章“文化的差异初现”。那是我刚去美国学习时，在一个西餐厅吃饭，同去的学员来自全国各地，初到美国，接待方款待大家，推杯换盏、举杯共饮，煞是畅快，可在场的外国人的神情分明告诉我们:这在演戏吗，这么热闹。同样是讲话，他们窃窃私语，温文尔雅;同样是吃饭，他们小斟慢酌，细细品味。当时我就在想：不是我们豪爽、外国人矫情，而是不同的场合就应该有不同的音量控制，这是做人的基本素养。
我举的例子一定也能引发您的共鸣吧，您脑海中是否也呈现了很多不分场合，大声喧哗，让人觉得聒噪甚至是烦躁的场景：地铁里、博物馆大声接打电话、饭店里、图书馆里放声交谈......经常这样大声喧哗的孩子，最受影响的其实是自己，首先他将成长为一个自私的人。孩子在公众场合不管不顾别人的感受和看法，以自我的情绪为中心，想吵闹就吵闹，想喧哗就喧哗，就是一种自私的表现。若家长、老师不能及时制止、纠正孩子的不当行为，还可能助长孩子的势头，时间长了，孩子会变得越来越自私，根本不会考虑周围人的感受。其次孩子遇事不会顾全大局。公共场合都是需要各位共同参与维持的，是众人的事情，因此，每一个参与者都会产生顾全大局的自然心理。而一旦孩子经常在公众场合大着嗓门叫来嚷去，根本不顾及别人的感受，则难以形成顾及全局的心理，以后也难成大事。更重要的是，不分场合大声喧哗的人交不到知心朋友。学校也是一个公众场合，若其他同学在安安静静地午休，某个孩子不睡觉，大声吵闹，是不是会引起其他同学的反感？被别人讨厌的孩子，是交不到知心朋友的，孩子将来的社交面也会越来越窄。
孩子的可塑性强，其良好素养的形成，关键在于教育者的引导和示范。所以学校的每位老师、保洁、保安、餐厅工作人员都要成为文明行为的引导者和示范者。要熟练掌握五级音量的标准，要明确什么场所用什么级别的音量（0级音量 安静无声 适用于上课，静静聆听，独立思考。（考试、阅读、餐厅就餐等）1级音量 轻声低语 适用于2人之间小声交流，彼此听见。2级音量 小组讨论 选用于小组内讨论或合作。3级音量 平常声音 适用于个人当众发言或汇报时。4级音量 舞台演讲声音 适用于舞台展示及表演时。5级音量 室外声音 适用于运动比赛，户外活动），要在课堂上讲、课间的时候提醒、要做到随时随地随机身体力行。
十年树木、百年树人，教育就是润物无声的过程，它需要每位教育者长期的、耐心的、坚持的做，相信长此以往，我们一定会看到素养之花绚丽绽放！
