| 叛逆面具下的孤独 ——观电影《心灵捕手》有感 金水区文化绿城小学 陈宇 所有的放荡不羁，是因为没有感同身受的心灵伴侣。 ——题记 昨天，看完了《心灵捕手》的我被感动得热泪盈眶，尤其是当威尔和尚恩抱在一起痛哭时，我知道，他们终于完成了一场双向的心灵救赎。 童年被抛弃、被养父家暴的悲惨经历导致威尔缺乏安全感，对人极其不信任，抱有很强的戒心和敌意，也导致他在成长过程中经常与人发生肢体冲突，成为所谓的“问题少年”。 孤独的天才，破碎的家庭，封闭的自我，需要肯定，需要一个人打开他的心扉，帮助他认清自己，与过往和解。 成长的契机发生在威尔开始自学的时候，不可置疑，他是个数学天才，在大学当校工的间隙，他顺手解出了教授解了两年才有结果的数学难题。蓝波教授当即关注这个孩子，愿意做这个孩子的监护人，带着他一起研讨数学难题，给他预约心理咨询师，给他提供各大机构的就业机会。但威尔用嘲笑、轻蔑、自甘堕落的方式回应着，表面上看是不屑，实际上是因为不敢，他没有勇气去改变自己现有的糟糕人生，连接纳女友的爱也变得艰难，正如尚恩教授阻止蓝波教授时的那一句，“他还没有准备好”。 而尚恩教授对于威尔的关心是非功利的，不是出于任务，不是因为天赋，而是像朋友一样随意交谈，是无话不说的真诚表达，是真正的尊重威尔，他一直在帮威尔认清楚自己，接纳不愉快的过去，与自己和解，想清楚真正热爱什么，想要什么。他跟蓝波教授争辩到，“人生不只是一个奖状”，一个天才，他应该首先是个有血有肉有情感的正常人，其次才是考虑对于天赋的使用。在与尚恩的一次次谈话中，威尔终于卸下了他所有的心理防御，像一个手足无措的孩子一样放声大哭。在和自己伤痛的过往和解之后，威尔终于找到了自己的人生目标，于是他驾车给尚恩教授留下一封信后，带着朋友的期待、教授的鼓励和欣赏，勇敢踏上了找寻女友的旅途。 观影中，阿德勒的那句，“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”一直萦绕在我的耳边。威尔是不幸的，他有着一个悲惨的童年。但威尔同时又是幸运的，他有着过人的数学天赋，遇到了欣赏爱惜他天赋的蓝波教授，以及真正关心他内心的尚恩老师。影片中，助教对威尔说的话让我印象颇深，“很多人都无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是他们深信自己很笨”。 能遇到一位好老师是一个人一生的幸运，一个好老师能改变一个人的一生。古有伯乐识得千里马，今有教练三顾茅庐发掘体育苗子谌利军。老师的职责从不只是授人以知识，更多的是发掘每个孩子的闪光点，成就他们的人生。 |
