| 家校合力，助力成长 ——读《致教师》有感 金水区金桥学校 陈文婳 纵观现今的教育，在某种程度上来说是还是比较偏重智力的教育，考查学生是否优秀主要以学习成绩为主。事实上这种偏向不仅是学校教育的倾向，也是家庭教育的一种倾向。 现在的教育，从实际来说，无论是学校教育还是家庭教育，都是一白遮百丑，只要成绩好，一切都好，只要分数高，畅通无阻。所以，不仅仅是学校教育需要变革，家庭教育也需要变革。不是父母要自己寻找一条适合孩子的道路，而是学校和家庭，教师和父母共同创造出一条适合孩子的道路。那么，最重要的一点就是：无论从家庭来说也好，从学校来说也好，首先要清楚什么样是好的教育。然后才能把真正把最好的教育给孩子。 在文中朱老师说：“我认为，做人的教育就是最好的教育。”什么是“做人的教育”呢？我理解为：帮助孩子能够成为一个阳光的人，成为一个有理想的人，成为一个有良好习惯的人，成为一个善良的人，成为一个能够关心别人的人，成为一个能够遵守社会公德的人，成为一个能够不断自我成长的人，等等。这应该是学校和家庭教育的共同目标。再者，我认为，帮助孩子成为一个善良的人，成为一个好的公民，是教育最重要的出发点。 因此，在评价孩子的时候，无论是教师还是家长，都不能简单地看孩子的学习成绩。现在国家对教育行业出台了各种政策，有利的保护了孩子们的权益，作为评价孩子最直接的教师和家长更要更全面的教育孩子和评价孩子。 还有，需要努力培养孩子良好的习惯和兴趣。叶圣陶先生曾经说过，教育就是培养人的习惯。比如，学习在很大程度上是培养一个孩子良好的阅读习惯；运动在很大程度上是培养一个孩子零号的健康习惯等等，这些好习惯会帮助一个人的一生。所以在学校和家庭生活中，我们都要努力帮助孩子养成良好的习惯，培养良好的生活兴趣。 所以能够看出，好的教育是一种合理。如果没有家庭社会和学校的通力合作，就不可能有学生的健康成长。父母、教师和学生的共同成长，才是教育良性发展最关键的基础。 |
