| “双减”不是减责任 文/龙岗实验小学 高闪闪 今年，教育部提出了“双减”的政策，仔细读了读相关文件，发现“双减”是从来年各个方面入手，一是要减少学生课内的学业负担，另一个是要减少学生的课外培训负担。 政策的初衷当然是想要减轻学生的学业负担，同时也减轻家长的负担，但是最近我也看到了一些言论，发现有的家长对于“双减”的解读出现了偏差，我想说的是“双减”只是减轻负担，让孩子的学习回归学校，但并不意味着家长的责任变少了，相反，家长可能更需要好好规划孩子的学习。 近几天，我在晚上看到这样一条视频，是一个家长发的，意在控诉老师没有遵循教育部的要求，给孩子布置抄写的家庭作业。乍一看，确实是，教育部明确规定，不能重复不止没有意义的抄写作业，家长的关注点在“不能布置抄写作业”，没有关注到不能布置的是“没有意义的”抄写作业。反观视频，老师让孩子抄写的是语文书上的古诗词，语文老师应该都知道，古诗词是语文中的基础知识，课标要求必须会背会默写，那么想到达到这一目标是必要的要让学生进行抄写练习，这个练习并不是没有意义的，而是为了让孩子完成自己的学习目标。 就是这样一件简单的事情，暴露出来却是家长们对于孩子学习的不负责任，想要凭借这一政策彻底解放自己，想对孩子实施“放养”，但是他们忽略了一个重要的问题，“双减”绝不是“放养”，教育也不能光靠学校和老师。 9月5日，教育部发布了文章《“双减”政策的落地，有担当的家长这样做》里面就提到，双减，不减责任！双减，不减质量！双减，不减家长！孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它他更考验父母的担当。如果家长采用“放养”的方式，那么孩子自然也会对自己的学习不上心，长此以往学习效果和学习能力就会体现出来。 我想“双减”之下的家长，更应做的是积极配合学校和老师，用最短的时间帮助孩子完成自己的学业任务，然后将更多的时间投身于阅读、思考、实践、运动等更多有趣的开发眼界的事情中，让孩子的视野得以开阔。 我们必须明确，父母是孩子的第一任老师，在“双减”之下，家长更要做好孩子的第一任老师。毕竟一个孩子将来优秀与否，离不开家庭和父母的影响。 |
