| 巧用错题集 ——稳步提成绩 俗话说得好：好记性不如烂笔头。从教将近10年，面对数学的问题大大小小，数学题无非分为不会做和做错，每次考试完教师都会感叹做过见过的题怎么才能让学生掌握不失分？这也是老师们经常头疼的问题。回想自己初中高中爱上数学的秘籍宝典就是用好了错题集。近三年任教小学六年级数学，每一届学生都在使用错题集，班里的成绩也明显高于其他班级，错题集的功劳功不可没。下面我分享一下错题集在教学中具体使用情况： 一、建立错题本俗话说：无规矩不成方圆。首先是本子的要求和书写要求的统一。 1.本子要求。
统一16K硬皮本。不用线圈本和纠错本。因为现在学生所准备的线圈本不是可以随便往里添加的活页本，组长收集不方便而纠错本里面无线格，学生写的比较乱。
2.书写要求。 首先题号要求从1排序。其次学生要准备红、蓝、黑三种不同颜色的笔书写。用黑笔抄原题。题目下区域分为三部分，用蓝笔书写自己的答案和正确答案，这样学生能够明白问题在哪里。红笔书写解析，解析是最难写，又是最重要的，解析要求首先写清楚错误的原因，如：思维方法错误、概念错误、理解错误等，其次分析解题思路，最后写上用到的知识点、公式及注意事项等等。 我们一周至少5题，周一交，教师周二前批改完，教师要注重看学生的解析，有问题批注或与学生面对面的讲解。收集的题型是平时作业、练习册或试卷中的错题或好题。收集的题是自己未掌握住的知识点，或一些应试技巧总结的方法题，或多种解法的好题。避免抄一些因失误、粗心导致的错误题。 
三、错题本的使用 1.消题。学生不仅是记下错题，而是经常利用空闲时间去翻阅，自己明白后划去题号。每次考试后看看自己的错题集同样类型的题是否作对了，如果作对了就自己打一个√，如果做错了就打个×下次重点看。 2.互相学习。 我们每两周利用周四下午第二节共同学习。先自学5分钟，然后小组交流10分钟，最后每组提供1题，互相切磋，快速的获取经验方法，让更多的学生掌握，已警示同学不犯同样的错，发挥最大的效果。 
3.高效复习。 考前时间很宝贵，而很多学生在考前不能合理分配时间去复习，复习时没有章法，比较盲目，这儿翻一下书，那瞄一个题。那么考前利用错题集可以集中注意力，高效利用时间，并能快速的去把握自己易错题型的做题技巧，做到查漏补缺。四、建立错题库 教师每周整理电子错题库，把学生收集较多的错题作为典型错题收集，同样类型的题分类整理。教师可以根据学生的错题准确把握重难点，分析不同学生和整体学生的问题，调整教学。教师每个月利用错题库的资源进行错题效果检测，以便让学生的错误率降到最低。同时电子版的错题库也可以作为宝贵的资源保存下来以便后期的教学。 
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