| 课外作业，可以这样设计 郑州市二七区兴华小学南校区 李亚阁 《课标》中明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。课外作业是学生根据教师的要求，在课堂以外的时间独立进行的学习活动，是教学组织形式之一。”由此可见，适时、适当、适量、适度的课外作业，有利于学生们巩固知识技能，培养学生们的思维和发展思维。 在我们的实际教学中，我们可以根据所学的学习内容和学生们的实际情况，认真思考设计一些合理的数学课外作业，帮助学生们更好地掌握相应的数学知识。在我这两年的数学教学中，我设计过以下这些内容的作业，效果还都不错。 私人定制的免作业卡。在发放免作业卡之前我会先向学生们说明发放要求：在每一个单元结束之后，我会进行一次过关检测，在检测中得“优”的学生就可以获得一张免作业卡片，一张免作业卡可以免去一个星期中任意一次数学作业。在实施了一段时间后，发现学生们的学习积极性明显增加。但是这样的设置在实施中会发现还是有很多弊端的，这种作业对于后面的学困生来说效果是十分小的甚至于没有效果。基于此，我根据班级学生们的实际情况，我特意设计了另一类数学作业。 订制“进步卡”。在免作业卡实施的过程中，我们会发现很多学困生不参与其中，为此我特意结合全班学生的特点设计了“进步卡”，先让学生们根据自身的实际情况在班级内部找一个竞争对手。在单元检测之中超过了自己的竞争对手，就能够获得一张“进步卡”，一张进步卡可以免去当天的数学课外作业一次。在“进步卡”实施后，班级学生们的学习氛围发生了指的改变，上课的教学效率明显得到了提升。 设计梯度作业。学生们的学习基础和学习情况是明显不一样的，根据学生们自身的特点，我们可以设计一些梯度作业。在学习完一课或者是一单元内容之后，我们可以设计一些基础作业、含有挑战性的综合题目、创新题、开放题、实践题或者探究题等。针对不同层次的学生设计不同层次的作业，让学生们的思维在习题练习中得以拓展。 书写数学周记。数学周记是引导学生们以文字的形式来记录下自己的所思所想，可以记录下自己在一周内学习数学和应用数学知识的感受与体会。学生们可以对自己所学的数学内容进行总结，写出自己的收获与困惑，引导学生们用数学的眼光来观察生活。通过数学洲际的记录，真实地反映学生们的学习情况，从其中再现学生们的学习情况，更好地了解学生们的学习情况，帮助学生们更好地学习。 绘画数学小报。数学小报是指学生们以摘、记、画、贴、拼、写等方式，通过手抄报的形式描述对于数学问题的观察、思考、猜测、尝试和感悟等方面内容的一种新型形式的作业。这是一种比较新颖的作业形式，特别是对于低年级的学生们来说更是有效。 小学数学课外作业的有效性研究，主要是针对传统作业而设计的一种改革。主要用来培养学生们的主体意识和创新思维，为学生们提供一个自我表现的机会，激发学生们的创新意识，激发学生们的学习兴趣。让学生们真正成为作业的主人。 |
