老师我不会

老师我不会

不知道同样作为老师的你有没有经常听到这样一句话“老师我不会”。每当课堂讲解之后的操作环节刚要开始，便会听到这个让人“熟悉又讨厌”的声音，时常会让老师产生这样一种误解，是我讲的不够清楚吗？还是个别孩子的理解力有些落后了？

经过一段时间的细心观察，发展每一次当老师一讲解完之后总是说“老师我不会”的大多数时候就是那几个孩子。尤其是在科学和数学这种需要较多幼儿自己操作的课上，总是有几名幼儿经常遇到这样的问题。每当这种课程上有需要孩子操作的环节，很多孩子都会迫不及待的想要自己亲手操作，必须要引起重视。

数学操作活动时，学会和理解操作要求和规则尤其重要，可总有一小部分幼儿注意力不集中，等到开始操作时，他们就一遍遍的叫老师：“老师我不会”以前遇到这种情况，我总会耐心地再为他们讲解示范，时间允许的情况下会进行一对一的辅导。在老师的口干舌燥中幼儿草草完成作业，而那种优越的心理逐渐升温，渐渐的我意识到，这样做只能滋长他们不专心听讲的习惯。上课不注意听，课后老师会一一辅导助长幼儿上课不专心的心理。

组织活动之前，我先提醒孩子认真听老师讲课，请几个特别好动的孩子坐在前面，再三强调要认真听老师讲解的操作要求或操作规则。待到操作时需要小朋友自己去完成，能够自己独立完成的小朋友会的到奖励。通过不断的引导帮助孩子纠正上课不注意听，依赖老师的毛病。