在感悟中成长
---《花的学校》听课感悟
《花的学校》是一篇优美而富有童趣的文章，作者用拟人手法展开了丰富的想象，以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、生活和调皮。今天，我们三年级组在一起听了胡老师讲的《花的学校》一课。我们感受颇深，收获很多。
在教学中，胡老师在朗读的基础上重点指导学生写字，甚至细化到每一个笔画，当然个别指导也是很有必要的。老师亲自书写，一笔一画，带领学生书写，让他们感受笔画的起笔和收笔的要领，正是这样，久而久之，学生们的字才会有很大的进步，在教学过程中教师的评价也丰富多样，孩子们在老师的引导和鼓励下发言，积极主动。
胡老师结合课文的特点进行朗读指导本课的语言和所描绘的情境，很能调动学生的相关情感体验，以此将教学重点放到有感情朗读课文上，让学生走进课文，真正理解课文所描写的意境，并从中读出滋味，升华情感。“以学定教，朗读感悟”，《课程标准》指出要关注学生的个体差异，有效地实施差异的学教学，因此教学中老师努力立足于学生，实际关注到学生的学。
课堂充分体现了教师以学生为主体的教学理念，充分调动了学生的学习激情积极性，当然课堂教学是一门遗憾的教学艺术，这节课也不例外，不过这节课也起到了很好的示范作用，给大家带来了新的启发和思考。我们感觉到品读有新鲜感的句子，是本单元的重点也是难点，孩子们需要想象画面，然后进行语言交流，对孩子们来说确实有些困难，这也是我们所要努力的方向。
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