针对网课效果走访后，家长普遍反映，孩子自觉性差，起不了床，总是千呼万唤始出来，不到上课时间不起来。家长费尽心思，伤透脑筋，效果总不尽人意，早上晨诵自然无法保证。针对家长关注头疼的这一现象，我反复琢磨，决定发挥教师的角色，提前通过钉钉提醒学生七点起床，给孩子洗漱时间，活动时间，约定7:40准时开启晨诵，为了保证学生专注的品质，为了保证学生晨诵的时间，为了减少父母和孩子的冲突，我通过钉钉视频会议的形式进行晨诵。
第一次钉钉晨诵开始了，孩子们最初有些好奇，总会不由自主地看看镜头，我提醒他们：不要做和晨读无关的事情，眼睛应该注视课本，老师默默地陪伴着大家。伴随着我的语音提示，孩子们的眼睛慢慢专注起来。读着读着，有的小调皮悄悄把镜头调整，对准天花板，我再次点名，小家伙马上不好意思地开始晨读，不再耍小聪明。有的孩子不太明白我视频早读的意思，没有进入界面，我赶快给家长打电话，提醒孩子按照要求进行晨读。
起初，有的孩子声音小得几乎听不见声音，似乎是在做做样子，我通过音量大小关注到这一现象，马上点名，孩子听到自己名字，瞬间进入状态。伴随着钉钉群郎朗的读书声，孩子们感受到小伙伴火热的早读气氛，渐入佳境。看着小脸庞一个个专注的样子，听着那朗朗的读书声，我是多么欣慰啊！孩子是一张白纸，需要我们去引领，需要我们想办法把他们带入情景。每一个孩子都全神贯注，每一个眼睛都熠熠生辉，每一刻时间都那么让人陶醉！
半个小时的晨读结束了，孩子们精神抖擞，感受到自我成长和实现，这难道不是一种快乐吗？我电话沟通了几个家长，一个个心花怒放，纷纷说这个方法真是好！营造了良好的气氛让孩子高效学习！有的说孩子本来爱睡懒觉，这下可好，叮的一声，立马翻身下床，无论洗漱，还是吃饭，都无比神速！
不一样的早读，带给孩子们不一样的收获！也带给我不一样的思考：困难无处不在，人生就是在无数问题中度过，只有用心思考，积极面对，开动脑筋，想学生所想，解家长之难，家校合力，孩子定然会在网课中扎实推进，改变的仅仅是学习空间，不变的是师生的学习热情！努力让生活更加美好！晨诵让学生更加自律！
有感于晨诵的推进
2021年 9月8日
