| 接受了洪水的洗礼，安全经受了六轮的核酸检测的考验，又迎来了九年级延期开学。非常时期的线上教学对老师素养要求更高，因为课堂更公开，听课的不仅是学生，还可能有水平很高的家长，更有随时听课的领导督察。因此，网课的每一节课，每一句话都要精彩。没有过往的经验可以借鉴，只有自己不间断的摸索修炼。 还未确定具体的网课日期，我早已变身“搜神”，为学生搜索有趣、高效、有用的资源。各大公众号、教育网站、优质课、抖音等平台，与本册主题相关的资源先梳理一遍。更发挥强大的人际功能，从所有能够联系到的英语老师那里我都收获颇丰，加上我们英语组资源共享的优良传统，很快便解决了资源的问题。 拿到资源，我便开始研究教材，做中考试题，研究知识点在中考中的考点，与备课组分别梳理出前三个单元的重点短语，每个单元的预习案、学习案和作业案。 什么样的网课直播形式效果好呢？ 在线直播虽然有面板的互动，可是看不到学生，自律性不强的孩子可能会挂机，在线连麦耗时，使用电脑上课的学生无法连麦，课堂效果不佳。没有学生的反馈，看不到学生信息的时候，我就会心理焦虑。在线课堂效果较好，经过反复的操练，终于掌握了在线课堂联播的技巧，在和课代表的交流中得知，在线课堂的形式学生彼此不可见，只能听声音，使用视频会议的上课模式，教师和学生彼此相见，学生之间可以彼此监督，学生可以关闭静音，自由的发言回答老师问题，直播间教室的气氛一下子热了起来。我看到了低头记笔记的同学，看到了默默读书的同学，看到了认真思考的同学，在此之前，学生的这种沉默我看不到，也感受不到，英语网络课堂，也要给与学生消化知识的时间。 有一节课我备了很久，课堂进展却没有那么顺利，好像是自己的独角戏，反思后，我确定是自己的教学目标问题， 学生八年级已经学习过指路和问路的的话题，而这节课重我又将多有的问路指路的句型和短语又复习了一遍，学生笔记记得很认真，可是没有思考和应用，也没有解决委婉的问路，和特殊疑问词引导宾语从句使用陈述语序的难点。于是，我在下一节课提前设计好本节课我要解决的问题是什么，有几个点是我重点要突破练习的，链接的中考试题是什么，课后回放一下有没有做到这样下来发现课堂的针对性和高效性提升了不少。 为了能够提升自己的网络课堂的调控能力，我开始广泛的听课。听网上外教课、本组老师的课，看别的学科老师课堂教学。有的老师声音柔美，隔着屏幕就能感受到甜和美感，有的老师思维清晰，思路严谨，音质清晰，也能够不断引领学生前行。每个老师都又自己的特色。其中我听了一节和我同班的语文课，讲的是《范进中举》这一节课，我和学生一样，被老师给吸引了去，有古代科举制度的拓展，还有联系实际的幽默，更深刻的理解了范进，经过二十多次的考试失利， 五十四岁才中秀才由中举的的心理变化，懂得了 他为什么会喜极而疯， 我和学生们一起为范进而喜，为范进而悲， 为那个时代而忧。学生无论是回答深刻的问题还是简单到朗读课文师范，都进行的非常的流畅。这个时候，我从一名学生的角度指导了原来网络课堂是这样的，只要老师设计的巧，完全可以达到线下课堂效果甚至高于线下课堂效果。 夜幕已落，伏案依旧，微光淌向黑夜，黑夜流待光明。时光里一个浅浅的回眸，还有隔着屏幕浅浅的微笑，成就了我们最美网课时光，也是必将成为为我们所怀念的时光，成为我们教师职业生涯中怀念的时光。 |
