| 用好课前十分钟，为学生打好计算基础 二七区王庄小学杨珍珍 计算是学生学好数学的第一步，为了提高学生的计算能力，我将课前十分钟与计算训练结合起来，为学生打好计算基础。 一、提出要求，明确课前计算任务 我校课前有预备铃声，学生课前计算练习是从预备铃响到上课之间的十分钟。为了让学生为课前计算练习做好准准备，在学期初对学生提出以下要求： 1.每个学生都准备一本“计算练习本”，方便学生在练习时做好准备。 2.提示学生练习时保持良好的写字姿势，包括坐姿与执笔姿势。 3.练习时注意计算格式，并在教师批改后认真订正。 并且想要学生好好利用课前十分钟进行计算练习，我会提前布置计算任务，有的放矢的为学生打好计算基础。 二、严格要求，培养学生的运算能力 口算练习时，我们要对学生严格要求，培养学生的运算能力。首先，要对学生的书面进行要求，例如书写应端正、清楚、整洁，特别是竖式的书写，更要特别注意书写与竖式格式。其次，我们还要注意培养学生养成自我验算的习惯，由此养成学生严肃认真的学习态度和习惯。另外，我们注意培养学生自觉订正的习惯，学生凡是做错的题目，就必须让学生找出错误的原因，认真订正。如果遇到不会的题目，不可抄袭，可以在做题的时候请教老师，也可以在课下向老师和会做的同学请教。 三、指导方法，形成熟练的运算技巧 在课前计算练习时，我们可以举例要指导学生计算方法，保证学生在计算正确的前提下能够灵活、熟练的进行计算，逐渐形成熟练的运算技巧。因此，为了学生熟练计算，我会在学生计算技巧不熟练的情况下，进行讲解指导。首先，我会要求学生注意看清题目要求，并注重看清数字和计算符号，然后合理运用课堂学习的计算法则进行计算。只要这样训练与指导相结合，时间一长，学生的运算速度就会提高，也能形成熟练的运算技巧。 四、及时评价，不断激发学生的学习兴趣 小学阶段，学生年龄比较小，对于老师的评价关注较高。为了打好学生的计算基础，我们要及时评价，不断激发学生的学习兴趣。在我们班，我会在学生每次练习后进行表扬激励，例如正确率高的、速度较快的学生，我会奖励两个小印章；犹如计算进步的学生，我也会奖励小印章，书写格式干净、整洁、格式正确的学生，我同样会奖励小印章。学生集齐10个小印章，可以去数学超市兑换奖品，这样一来，学生参与计算的积极性就大大提高，从而也能提高数学学习兴趣。 总之，用好课前十分钟，安排学生进行课前口算练习，让学生能掌握运算技巧，练出学习兴趣，收获运算能力，为学生的数学学习能力增光添彩。 |
