| 爱从早上入园开始 二七一幼 王金铎 因为疫情，家长不能进幼儿园，老师们会在幼儿园的前操场等着孩子们进来，孩子们进来以后拿着体温条先找班级老师，再去保健员晨检。早上入园的故事就从这里开始了。 “早上好啊，小帅哥，你今天又是第一名。” “老师早上好，今天我妈妈给我穿了一双新鞋子，你看漂亮吗？” “你这脸上怎么受伤了？” “小牛，走快点，快来快来。” 每天都能看到老师与孩子们互动的场景，每天朝阳升起的时刻是一天中最具希望的时刻，教师怎样在如此美好的早晨让孩子感受到满满的爱意去开启一天的快乐生活呢？ 一、了解每个孩子，丰富问候语 对于内向、胆小的孩子，教师要用积极鼓励的方式主动和他打招呼，对他的点滴进步进行表扬，让孩子慢慢地变得自信、活跃起来，教师可以说:“某某，早上好。你每天都能坚持自己走来，真棒!”。还可以根据孩子的外形特点打招呼，夸夸孩子的穿着打扮，比如:“小帅哥来啦”、“你今天的辫子真好看”等等。让他逐渐从被动问好变为主动问好。 对于外向、开朗的孩子，教师要对他的主动问好给与足够的重视和充分的肯定，让孩子继续保持快乐的心情。 二、使用肢体语言，丰富问候形式 在晨间接待时，不要拘泥于口头语言，还可以适时地利用肢体语言来拉近和孩子的距离，比如，给孩子个温暖的微笑，和孩子拥抱，与孩子击掌，轻轻地摸一摸孩子的头等等。 “眼睛是心灵的窗户”，通过眼神可以把内在的品行、情操、审美情趣等传递给别人，以达到互相沟通的目的。教师要用温和亲切的眼神使幼儿感到温暖。 三、观察认真细致，接纳消极情绪 孔子曾说过:“视其所以，观其所由，察其所安。”教师应该做到关注每个孩子，仔细观察孩子，及时察觉幼儿的情绪变化，做好晨检工作。 幼儿在成长的过程中受年龄特点所限很难做到控制自己的情绪，更难以掌握调控自己情绪的方法，因此会直接采用成人不太认同的哭闹方式。教师要接纳孩子的消极情绪，积极引导。细心观察询问有什么不开心的事，看看孩子是身体不舒服而引起的哭闹，还是别的原因。 如果孩子不愿意说自己伤心的原因，在孩子们入园完毕之后，还应该及时与家长微信沟通，单独向家长了解孩子在家的表现，在家是否发生了一些事情。知道了具体的原因，老师才能用适宜的方法来疏导幼儿的情绪，帮助幼儿开启快乐的一日生活。 陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教师一句温馨的话语、一个温暖的眼神，一个暖心的拥抱都传达着对孩子的爱，就用这种美好的场景开启幼儿园的一日生活吧！ |
