暑期小学英语专业课培训心得体会
登封市北区小学 张亚鸽
暑期英语专业课培训，有幸聆听四位名师的讲座。崔老师的课风趣幽默，立意新颖。李老师亲切温柔。高老师的课无私，毫无保留。她们用生动易懂的语言，为我们呈现了新课程背景下对话教学的方法与策略；强调了情境创设的重要性；从单元整体教学的背景及意义，到大情境，大任务统领的单元作业设计，每一个模块的建议；深度细致解读了新课标。我觉得非常实用，对我们的教学很有指导作用。
7月6日上午崔吉娟老师给我们带来了《新课标背景下小学英语对话课教学方法与策略》。别开生面的开场，诙谐幽默的语言，带着礼物的互动，还有最最重要的实用有效的内容都使我对这次课程始终保持着好奇与兴趣！她针对日常对话教学中存在的常见问题：重英汉互译，轻情境创设；重情境堆砌，轻整体情景；重机械操练，轻意义操练；重词句操练，轻对话学习；重活动形式，轻语言内容；重阅读理解，轻文本对话的六种现象，结合具体的我们熟悉的教材案例，根据课标，为我们做了细致分析，并指出具体的改进方法。一上午的课只觉时间太快，只想再多些学习，再次感谢崔老师给我们准备的满满的干货！
下午李宋佳老师给我们带来的《基于主题的小学英语单元整体教学设计》。听完之后有一种醍醐灌顶的感觉。对比自己之前的教学太过于碎片化，而碎片化的教学就会导致学生对单元话题的整体把握不到位，会出现单元知识之间的断层，教师也会出现教学目标设置、教学过程安排、作业设计单元纵向上的重复甚至是无效！反思之后，要在以后的教学中避免碎片化的教学，要考虑到单元整体，树立大观念与主题，认识到其核心内涵，从而有效进行课堂教学的设计与实施。听李老师的课，还有一个感触就是，要多读书，多调查，多了解，多学习，否则就会待在自己的舒适圈，自己和学生都没法进步！也教不出视频中那样优秀的学生！谢谢李老师给我们带来的精彩课程！
7月7日上午张亚培老师以我们现用的教材五年级的My favourite season和六年级Then and now两个单元具体的单元整体教学设计为例，让我对我们以前设计的整体单元设计有了更近一步的认识。对于大观念和单元整体教学有了更深层次的领会，尤其是张老师对于孩子的用心，用心为孩子搭建的平台，孩子们优秀的作品足可以说明一切。自编的课本剧，以及作业设计，都说明了单元整体教学的整合性，也让我对作业的趣味性和多样性有了新的理解。总之张老师的课扎实，干货满满。为我们带来了基于主题意义探究引领下的小学英语单元整体教学。有理论，有依据，有实践。让我更加清楚了单元整体教学的方法，也激励我要运用到以后的教学实践中。
下午高老师的《课堂教学设计及案例分析》最大的收获：
1.了解了2022版新英语课标在教学工作中的重要性，高老师带领我们从几个方面来看标准，聊标准，不知不觉中让高大上的标准和我们相谈甚欢。以后在平时教学过程中，要和标准成为好朋友，要做到标准时时在心中，要如影随形。2.教学设计一直都是一线教师最为关心的话题，高老师从教学设计的各个环节来分析，让我们在真实的案例中了解教学设计的内涵。我明白了教学设计的原则：设计要有趣味性、情境性、针对性、层次性和生活化，真正让学生学会并能灵活运用。
再次感谢四位老师的精彩分享，让我收益多多，也对自己的教学工作有了越来越清晰的方向。
