| 阅读区如何设置才会激发幼儿热爱阅读?
二七一幼\杨亚利
我班有个阅读区，但区域活动时很少有幼儿选择阅读区，应该如何创设阅读区环境?什么样的图书是孩子们喜欢的呢?
无论是教师，还是家长都认同阅读对幼儿成长的意义，伴随信息时代的到来，每天暴增的信息让人应接不暇。阅读和处理信息的能力对每个现代人都很重要，而阅读能力就是最基础的一种认知能力、学习能力和发展能力。
阅读区作为幼儿园学习性区域的一种，对于幼儿自主阅读能力的提升、知识面的拓展、学习品质的养成都具有重要的作用。所以，在班级阅读区创设时，应该考虑以下几点: （1）选择光线较好的位置设置阅读区。 (2)阅读活动需要安静和专注，避免与热闹的游戏类区域相邻。 （3）投放适宜的丰富的图画书。 （4）阅读区最好设桌椅，有助于幼儿养成良好的阅读习惯，尤其是身体。 我们也知道阅读区应该投放优质的图画书，但是如何选择适合的图画书?什么样的图画书是孩子们喜欢的?
对于6岁前的孩子来说，图画书是最适合的阅读材料，这应该是所有幼教人的共识。但有些家长都喜欢买拼音读物，而不是图画书.教师在为幼儿挑选图书时，应遵循幼儿心理发展的内在规律，了解不同年龄段的幼儿喜欢什么样的图画书，以及为什么喜欢，才有可能为班级阅读区添加适宜的图画书。
(1)考虑小中大班的年龄差异。年龄小的幼儿会更喜欢熟悉的、内容浅显、情节简单、重复、人物外形特征突出的图画书。而伴随年龄的增长，幼儿会更倾向内容较为复杂深奥、情节较为曲折的图画书，知识类图画书也越来越受到孩子们的欢迎。
(2)兼顾男女不同性别的差异带来的选择偏好上的差异。有研究发现，男生偏向激烈性的角色，女生则偏向含有温柔特质的角色。男生对刚硬的角色比较感兴趣，喜欢看老虎狮子，或者钢铁侠、超人之类。而与这些包含阳则之气的形象相比，女生就比较喜欢温柔些的，比如小兔子。大中班幼儿的性别角色认如水平逐年增高，开始明白性别角色具有恒常性。因此，幼儿会做出符合自身性别特征的选择。
(3)幼儿园应该提供内容丰富、覆盖面更广一些的图画书，如益智类、文学类、社会类、科学类及艺术类等各类图画。 （4）选择富有幽默色彩和游戏趣味性的图画书。 有研究发现不同年龄段的幼儿都表现出喜欢具有游戏性质的图画书，而游戏与图画书阅读有诸多共同特点，所以，教师应关注图画书的游戏性质，尽量选择那些从装帧到内容都体现了可供幼儿游戏特点的图画书。
(5)不断补充和更新阅读区的图画书，扩大班级图画书的容量，满足幼儿自由选择的需要。若幼儿每天重复翻看固定的、有限的几本图书，随着时间的推移，必然会对阅读区失去兴趣。 无论是从幼儿全面发展的角度看。还是从幼儿不同个性和兴趣需求的角度看，只有班级中投放涵盖各种内容、各种表现形式、使用各种美术媒介的图画书、才有可能满足幼儿自主阅读的需求。
阅读区摆放桌子椅子好，还是只是铺地垫和靠枕?孩子们喜欢趴在地上读书，但他们好像更喜欢在地上滚来滚去，慢慢就演变成打打闹闹了，到底哪里出错？
阅读区原来都是桌子椅子，幼儿坐在桌边读书，后来为了让阅读区更吸引幼儿，撤掉桌椅，铺设地垫或地毯，投放色彩艳丽的抱枕或靠垫，幼儿可以坐、可以躺、可以趴着看书。确实这样的改变，让阅读区更吸引人了，但就会出现孩子们好像更喜欢在地上滚来滚去，慢慢就演变成打打闹闹了”，如此说来，这样的设置不仅无助于幼儿的阅读，反而可能诱导幼儿嬉戏打闹，那这样的设置就有问题。 良好的阅读区域是为了更好地帮助幼儿养成良好的阅读习惯，尤其是阅读时保持良好的身体姿势。吸引幼儿进入阅读区，更应该依靠的是优质的图画书！
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