| 良言一句暖三冬 读《教师的语言力》有感 金水区金桥学校 陈亚萌 这是一本通俗易懂的教师成长书籍，书中将教导学生的语言分为五种类型：表扬、批评、提问、鼓励和反向激励，涉及21个沟通场景和50种沟通方法。书中融合了教育学和心理学，从实际出发为教师和学生的沟通提供了实际的帮助。教师的语言力有着非常大的作用，不仅可以帮助学生成长，更可以帮助教师和学生相处的和谐融洽。 从它的分类来看，教学时语言力的用处是多种多样的，而这本书也导入了许多真实的场景来证明语言的力量。例如表扬的语言，本中提出，表扬的语言是发自内心的，孩子的情感非常的丰富，他们能听出老师说的是不是真心话，而且我们要做到及时表扬，表扬的语言是具有“保质期”的。我们还要做到多表扬，关注孩子们优秀的地方，让孩子们能将好习惯继续保持下去。 教育家苏霍姆林斯基说过:教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教学实践证明:教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。由此可见，语言对于教师尤为重要。 俗话说：恶语伤人六月寒，良言一句暖三冬。特别是教师，我们面对的是孩子，无意间的一句话可能给孩子带来一生的影响。表扬非常重要，但批评和表扬同样重要。批评如同汽车的刹车，学生成长中我们相信他们是向上、向善的，但是不可避免会有缺点和错误，这就离不开批评。批评要慎重，首先，批评的时机要合适，除会伤害到自身或他人的错误行为需要立即批评外，其余的可以寻找合适的机会再批评。其次，教师要充分了解情况，错误的产生是因为个人还是集体？避免因为公平问题出现反抗情绪。再次，掌握好批评的度，也要注意就事论事，批评的是学生的不恰当行为，坚决避免否认学生本人。 教育本身就应该是引导学生思考，让他们发现问题，解决问题，并总结如何避免或者下次更好地处理。如果老师都能在实际的教学上多一些提问，让学生自我反思也好，思考想象也好，找出问题，然后想办法解决问题，总结经验；相信很多事情处理起来就会事半功倍。对于教育自己的孩子，这点也非常重要，我们习惯告诉孩子做这个做那个，告诉孩子怎么做；但其实，给予孩子思考的空间，想象他也能找出问题，解决问题的。 读完这部书，我觉得教师语言真的太重要了，它不仅是我们教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间传递信息、交流情感的凭借，也是在教学实践中逐步形成的符合教学需要、遵循语言规律的职业语言，更是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”语言具有力量，如果教师能够拥有语言的力量，就可以给学生带来勇气，激励学生发挥出他们的能力。教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的，作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。
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