| 如何提高小学生英语写作能力 英语学习，讲究听说读写相结合，这几个方面是相辅相成的。前面我结合自己学生学习中遇到的问题，针对如何提高学生的英语口语能力和阅读理解能力发表了一些自己的见解。然而，英语写作也是一个老大难的问题。 好像在学习的过程中，写作一直就是学生有点儿害怕的事情，也是不愿意面对的事情。语文上的习作，有些学生写不好，那是因为平常不注重积累，还因为现在学生缺少亲身经历，所以胡编乱造肯定是写不出来好文章的。但是，小学英语的写作不需要这些，英语写作在五六年级才有，而且都有单元主题，每一个主题对应写什么作文也基本都是固定的，而学生写不好归根结底还是对习作中要用到的句型结构，语法知识掌握不熟练。那么，想要提高，就必须关注这几点。 我在我的很多博文里都提到过，词汇是英语学习的基础，所以想要提高写作能力，词汇积累也是必不可少的，词汇量足够大，在写作时才会有更多的选择。 当然掌握简单的句型结构也是必不可少的，小学的英语学习每个单元也就那三四个句型结构，在平常的教学中，学习完talk后，让学生进行会话练习，操练重点句型结构，说得多了，学生的语感也就增强了，进而也会提高写作能力。另外，课后作业进行重点句型的仿写练习，创编新对话这也是对写的练习。 英语写作，还要特别注意的就是语法和时态问题。语法，在平常的单句练习中要不断练习巩固。学生在写作时，要认真审题，首先确定好时态，再下笔去写。之前的英语新课标培训会上，省教研室的禹海军老师说过，我们的学生为什么不会写，那是因为平常写的练习没有到位。所以，平常从零碎的句子练起，化整为零，铺垫练习到位了，后面的写作就会简单多了。 跟语文写作一样，英语写作我们也可以利用题纲，比如学习五年级第二单元My favourite season时，本单元写作就是让学生通过本单元的学习会描述自己最喜欢的季节，当时在给孩子们讲解时，我就利用思维导图的形式，引导孩子们说出要写的几个点，每个点可以用到句型结构，大框架呈现在了黑板上，学生写起来也就简单多了。所以写作方法也是要给孩子们讲解一些的。 提高学生的英语写作能力，不是一蹴而就的，势必要经历一个持续、长久的过程，作为教师要有计划、有针对的组织练习，同时也要不断提升自己，才能切实提高学生的英语写作能力。 |
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