让自信在激励中成长
萧伯纳说：“有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡，成为命运的主宰并走向成功。然而，自信并不是与生俱来的。
小时候的我是一个自卑的人，样貌不出众，脑子也不聪明，加上四肢也不太协调，小伙伴们玩得时候也不愿意带我。还记得我们下课时最爱玩的游戏是跳皮筋，看着别人都像灵活的小精灵一样在上面跳来跳去，我好生羡慕，多希望自己也能像他们一样。上三年级后，我遇到了数学老师王老师，这位老师有伯乐之才，看到我的不自信，就上课频繁的点名让我回答问题，慢慢的在他的栽培和鼓励中，我也渐渐自信起来，不仅题能自己轻而易举的说出来，还能头头是道的给大家讲出来，成绩也突飞猛进跻身前几名。下课后也敢跟着同学跳皮筋，虽然是个末尾的“跟班”，但是既可以跟着这组跳，又可以跟着那一组跳，也是蛮开心的。
后来上了大学，虽然成绩优异，但是技能上却有所欠缺。毕竟师范专业看的不仅仅是成绩还有讲课能力。我参加了几次班级学校里组织的讲课比赛，但是都落榜了。我开始怀疑自己不是当老师的料。别说比赛了，连自己讲课都不敢。是我太啰嗦，还是课件制作的太差。暑假来临，妈妈说要不去邻村看看别的老师都是怎样给孩子讲课的。那个老师很偏亮，她讲课也很有趣，除此之外她和孩子们有眼神的交流和语言的互动，真的是让我受益匪浅。我自己对我自己说：“我也可以这样优秀”，我先自己在家对着镜子练习，然后又找一些小朋友自愿为他们免费讲课。自信心在自己的不断鼓励和成功中建立起来。开学后，我再次参加比赛，同学老师都说：“士别三日当刮目相待，我真像一个老手”。
上班后，我也学会了帮助学生建立自信心，高年级和低年级的学生不太一样，低年级的学生学得知识较少，他们稍微一点就会了。但是高年级的学生，他们不仅较多的知识没有掌握，而且多次的考试与打击，老师的冷淡，父母的责骂，也让他们的自信心被蹂躏打击的破碎不堪。要想让他们进步，首要的就是让他们树立自信。先选择一些容易的他们能学会的题目让他们
找到成功的感觉，被肯定的感觉，然后在不断鼓励激励，让他们的自信心成长，最后再每天教会他一些新的知识，不要太多，只需要一点点，就会有意想不到的收获。
我们需要的外界的鼓励，来帮助自己成长自信，也不要吝啬对别人的赞美与表扬，有时自信的重拾可能在一瞬间。但是在很多时候，我们要学会自我激励，鼓励自己，重燃斗志，这才是我们前进的原动力。让我们少一些批评与嘲笑，多一些激励与赞美，让自信在激励中诚长。毕竟“天生我材必有用”，我们都是一个有用的人。
