老师再见

老师再见

  “老师你好啊~”“老师再见啊~”班里一个男生每次见到我都会这样跟我打招呼，然后跟我说再见，慢吞吞的，还会拖着长腔，并且露出自己整齐的牙齿。说话的时候头还会微微晃动，右手缓慢抬起到垂直地面的位置，看起来傻乎乎的。

不知道他是从什么时候开始这样跟我打招呼的，我记得的第一次是在他转来的第一个家长会后，跟他的爸爸聊过后，他离开前说了一句“老师再见！”

他的英语非常差，他的爸爸曾来学校跟我一起聊过这个情况。通过他的爸爸，我知道这个孩子很听话，喜欢数学，不喜欢英语和语文，所以这两科基础不太好。他小学时曾跟爸爸一起骑行去西藏，一路没有叫过苦、喊过累。我知道，这是一个很有韧劲的孩子，更是一个有着成年人担当的少年。我跟他的爸爸围绕他的英语如何提高讨论了很多。

家长会后，我们再次谈到这个话题。我们试图跟孩子一起寻找阻碍他英语进步的原因，然后才能对症下药解决问题。中间谈到一个家庭方面的话题，他说有一次，弟弟喝奶时把袋子咬开了，不喜欢喝就扔在了茶几上，结果爸爸以为是他扔的，就批评了他。他说他认为弟弟这样的行为很不好，是浪费行为，却没有提自己被爸爸误解的心情。于是他的爸爸说：“这件事你以前从没有说过，的确是我的错，我误会了你，应该跟你道歉。”他平静地说：“爸，你不用道歉，没什么关系。”视线一直没有落在爸爸的身上。看到儿子拒绝自己的道歉，他的爸爸停下了这个话题。

趁着他进班收拾自己的书包，我跟他的爸爸单独聊，建议这位父亲一定要正式地道歉。根据我的观察，他其实很在乎被误解的事情，可能是经历的误解比较多，也是出于对父亲的尊敬，他压抑自己不去在意，不要变得“斤斤计较”，所以面对道歉会平静地说“没有关系”。他背上书包准备离开时，这位父亲郑重地再次道歉，他显得有些无所适从，不适应尊敬的爸爸给自己道歉，但也有终于获得“清白”的如释重负，更多的是自己被当做大人来尊重的感动。

一个道歉，让他红了眼眶。然后，他郑重地对着我说了一句“老师再见。”跟着自己的爸爸离开了。

此后，他就爱时不时凑到我跟前皮一下，我去查寝，他会咧开嘴露出整齐的牙，开心地挥手说“老师你好啊~”关灯后，在我离开时再说一句“老师晚安。”或者“老师再见。”还是会拖着长腔。

一次班长汇报自习课说话的名单，名单有他的名字。课代表说他们那一片一直有说话声。我让名单上的同学站起来了，问他们都在谈论什么内容。他眼眶红着举起手来，说自己没有说话。这是我第二次看见他红眼眶，我知道，他一定没有说话。平时他作业没有完成，或者课堂没有记笔记时，我批评他，他从来不辩解，也从来不会愤怒或者暴躁，总是冲着我笑笑。他很在乎自己的“清白”，可以接受批评，不可以被误解。于是我让他和班长去教室外协商这件事。回来后，班长澄清记的名单是不够准确的，问过周围同学后，证实他的确是没有说话的。于是班长当众说明了情况并且真诚道歉，他说了“没关系”之后坐下了。

平时乐呵呵说“老师再见”的他，总能让我想到那个红着眼眶的他。只有被尊重了，维护了自己的“清白”，得到了“正名”，乐呵呵的他才会打败那个红着眼眶的他。