| 犀利“耕哥” 凌晨，听，窗台，花开有声。 夜幕，敲击着这些文字，眼前浮现着与那群少年的点点滴滴。于他们的机智，于我的能力，绝对谈不上转化。倘若是成长，我倒欢欣讲述，这一路上，与我同行的阳光少年们。 “叮叮……”晚自习的铃声一落，“1、2、3”，他们以闪电式速度奔至教室门口，又迅速在体委“3、2、1”的倒计时中站好了队形，没得说，又是10班中的Nonber1。我和位老师曾好奇这一速度的发生，还特意在放学前几分等候认真观看：铃声一响，眼睛登时一亮，盯着一个方向，耳朵登时竖起，一只腿坚定地支撑着身体的重心，另一只腿向着奔走的方向稍稍撇开，一只胳膊架在桌子上，另一个胳膊拿着晨读课本架在撇开的那只腿上；铃声一落，登时乱作一团，三秒钟后教室熄灯落锁。每次看完，我都会和位老师笑得前仰后合，后来得知，为了追求速度他们还专门研究过小窍门，而窍门的研发者往往是调皮的男生们。 晚上去男生宿舍查寝是件特别有趣的事情。脱去校服，睡衣裹在一个个调皮的小家伙身上，显得很随性又很具有个人特色，似乎衣服的长相就和这主人一模一样。有的娇小，有的肥硕，有的羞涩，有的豪放，有的朴素，有的花哨，有的中规中矩，有的拖沓随意，却有的又傻又狂又搞怪。 瞧这幅相，“吧嗒，吧嗒”的宽大的拖鞋与地板进行着亲密合作，稍许松散的秋裤腿被捋在膝盖上，皙白的肥肥的小腿袒露在微寒的空气里，肥硕的屁股走起路来左右摇摆，宽大的两肩配合着，步调一致。这幅形象的他，却是调皮捣蛋少年们中口碑还不错的一个。 小赵，班级中最胖的娃，属人高马大型，人称“耕哥”。不过这江湖美誉的由来并不是因为他的身材，而是因为他的那张嘴，又称“犀利哥”。 说起来对耕哥的印象，那可是糟糕极了，不过大部分还都是他这张嘴招惹的。早在军训期间，作为大个的第二个排头，他浑身上下都不老实，胖胖的身躯显得极为笨拙，嘴巴一点也不知道劳累，似乎不说话他就会觉得难受，每次的惩罚都离不开他，俯卧撑，蹲起，站军姿，可他偏偏又是个不长记性的人。 最让我吃惊的是，在语言素质拓展中的“班主任答记者问”环节，他的问题总会是别树一帜的，“老师，打架的话学校什么处分？”“老师，抽烟学校会不会开除？”“老师，啥情况属于违纪？”听完他的问题，我想：完了，班里怎么来了这么个人！ 耕哥的这张嘴功夫，远不止这些。第一次正式亮相是他独自站在讲台上向大家推销自己，“大、大、大家好，我叫、叫……”不足两分钟的演讲，搞笑频出，我对这个在军训期间的头疼嘴有点不屑了，“不是挺能说吗？关键时候掉链子了！”不过，对于这样的学生要想管制好还是先要笼络的。于是在晚自习放学后，我特意走在后面，和后排的耕哥套起了近乎，“老师可不可以给你提个建议？”“好，老师，你说！”我以为他会对我这个挨批评他的老师有点抵触心理，谁知他却很爽快的答应了。“你平时说话挺利索的，怎么一到讲台上，就结结巴巴的，还有你这手，在前面挥舞的有点过火啦”。“是吗？老师，你再说说，我还有哪些毛病？我最喜欢别人给我提建议了。”看他那诚恳的态度，我忽而觉得这个讨厌的家伙有点不那么讨厌了。 可是，还是果不出所料，课程开始之后，他的坏毛病便一览无余了，坐姿不端，双腿卡着课桌腿，柔弱的脊背似乎没有一点力气来支撑那厚实的身体，然而当头来回摇摆时它却显得格外灵活，那张嘴嘟哝嘟哝，天天也不知道琢磨些什么。“抬头！认真听！”每当他不老实的时候，我就会严厉地喊一声，不再讲课，眼睛狠狠地瞪着他，教室内霎时一片寂静。这时耕哥的脊梁直溜溜的竖起来，小嘴上下一抿，眼睛心虚的看着我。不过，这招对付他还真是有效。 但是，他的这种臭毛病一时半会是改不掉的。有一次，他被杨老师单独揪到办公室进行面壁反思，在杨老师严厉的训斥中，他显得格外的乖，站姿挺立，双手紧紧扣在大腿两侧，垂下的头一直没敢抬起。为了帮忙他改掉这些坏毛病，杨老师还特意将他安排在了前排，我时不时得总会敲下他不老实的两只胖乎乎的手指头。后来发现，这招真是管用。 言归正传，话说这“耕哥”的美誉，绝对是公认的名副其实。起初他在课堂上并不爱发言，发觉他这张嘴的另一个作用，还是在班级第一次文艺晚会上，那次他来了一段评书，一个人站在舞台上，只顾着自己说，一段武打的段子，加之手舞足蹈的动作，那洋洋洒洒的范儿，真是忽悠大家听得入了迷，笑声不断。原来，他好的是这口！ “老师，其实在咱班我还是有点紧张，对我来说，越是熟悉的人我越紧张，还有就是我得有一个机会，赢得大家的一直认可，大家都说好，那我就能发挥的淋漓尽致。要不然，下面有的听，有的不听，有的说好，有的说不好，我不喜欢那样的。”听得他这一番话，我发现原来他特别在意别人对他的看法，于是，我就尽可能的多给他一些回答问题的机会，增强他的自信心。 一次，我让他翻译苏秦悬梁刺股的文言原文，结果他不仅能通译全文，还能在稍微的指点下攻破重点字词。后来我让他自己口述讲给班里的学生听，他不打折扣地脱口而出，那文采倒让我对他刮目相看了。渐渐地，他的发言越来越多，课前演讲的点评也总是一语中的。所以，对于关键性的问题，大家都会一致性的将这个发言权交给耕哥。 耕哥爱书尤其爱读史书，又最爱《王立群读史记》，爱读报尤其爱读《环球时报》。一次他向我推荐一部书《货币战争》和一个纪录片《大国崛起》。我很好奇为何他的喜爱和别的孩子不同呢，是不是和他的家庭环境有一定的关系呢？ 在一次周末值班的时候，我终于抓到了机会。那天晚上，关于他的家庭我们聊了很多，从他的讲述中得知原来他爱书的这个习惯受染于他的姥爷，小时候姥爷总爱给他讲故事，还让他读给他听，读不懂了他就会问姥爷，时间长了，他便爱上了那些故事那些书。他最佩服他的妈妈，他如此评价妈妈“真乃女中豪杰”。 都说字如其人，真是不假，单从那乱糟糟的不修篇幅的大腹便便的字体就能猜想出他那的体型摸样来。为了督促他，我在作业上每次总会批上这样的评语，“耕哥，今天你练字了吗？”“耕哥，敢不敢把字写的清晰点？”于是乎，在查宿舍的时候，我经常会听见有人问他：“耕哥，今天你练字了吗？”每听到此，我总有几分得意的样子，有人替我监督他了。 那晚，我又来到男生宿舍查寝。正要走出422，只见门口的小王抱着肚子往后退，接着外面传来一声：“抱抱，抱抱。”我一听，愣了，这是个什么情况？小王继续往后退着，手指着门口，嘴里嚷起来，“不、不，不要。”“抱抱，来，抱抱，快点，抱抱。”我听出是耕哥的声音，正在纳罕，只见，他半蹲着身子，双腿向外撇开120°，两臂伸展开来，两个似笑非笑的小眼睛直溜溜地盯着小王，“快点，抱抱。”我一看耕哥这阵势，立即笑翻了：“耕哥，您这是干啥呢？”结果，人家不搭理我，只是专注着王昭茗，往前一步，“抱抱嘛——”小王又向后退了一步，娇涩的声音喊着：“不让，你走！”耕哥不依不饶，又往前一步：“抱抱，就一下！”这场景真是让人忍俊不禁，“耕哥，你抱他干啥呢？”他似乎这会才理会到我的存在，呆呆地说了句“老师，没啥”后，从地上捡起水盆转身走了。 有人来告密说：“老师，他就欺负小王的脸蛋软软的好玩，还有小李的也超好玩……” 原来如此，这群调皮的小家伙们！ 这天真的岁月，这可爱的年华，只有年少才会有的呀。小孩啊小孩，你们且负责可爱烂漫，我们负责静静陪伴吧！ |
