| 一张奖状 散学典礼，一个不仅学生十分期待，连老师也十分期待的时刻。 对于学生们来说虽然期末总结尤为“残酷”，但暑假的到来依然令人欣喜；对于老师们来说，虽然暑假依旧有发不完的消息，依然有这样那样的问题要解决，但终于可以将闹钟取消，终于可以全身心放松一波。 可是啊，散学典礼结束后的这天晚上，我接到小朱家长的电话，一是问孩子哪些方面需要提升，二是觉得孩子回来之后特别失落。因为这孩子没有带一张奖状回家，所以想问问孩子平时在学校的表现。 小朱是我的课代表，平时无论是学习，还是作为我的小助手都是踏实认真的，当时准备写奖状的时候还在想，这孩子的成绩和平时的表现，都值得这一张奖状。 小朱没有领到奖状？不可能啊？我下意识惊讶了一下。我记得明明有的，到底是怎么回事？ 于是我翻开手机里的备忘录，备忘录里有记录孩子们的得奖情况，这时我才恍然大悟。 每当期末准备写奖状的时候，我都会先把相应的名单写下来，这样在写的过程中就会一目了然。但是翻看记录的时候发现，小朱的名字写了又被划掉，最后在上面打了个对勾。原来当时准备的时候，我没有捋清楚，所以才有了后期的“失误”。 给小朱家长解释过之后，觉得挺抱歉的，毕竟孩子们会觉得散学典礼能够领到奖状是开心的，奖状是对孩子们这一学期学习的肯定，更重要的是，拿到奖状回家交差也是倍有面儿地。但是却因为我的失误让这个可爱的孩子失落和伤心，着实是太不应该了。 我打算弥补一下，想想手边的东西，能送给这孩子的，恐怕也只有书了。我把想法和小朱家长聊过之后，选了适合孩子年龄阶段的书，就拿了过去。 见到小朱同学时，他依然是那个略带腼腆的孩子，看到我之后高兴中又有一丝不好意思。于是又把事情和他解释了一遍，表达我的歉意。但我想知道从没有奖状的失落，到现在能够开心的来见我，这孩子经历了什么。 小朱同学反而很坦然地说着：散学典礼当天下午哭了一场，后来自己想开了，没有奖状就没有吧，大不了下学期再多一些努力，还是可以得到的。我惊讶于他的自我调节能力，一个九岁小朋友竟然有如此能力，这是我没有想到的。可是当他经历那么久的失落，最后用这样几句话告诉我，也着实不容易。 最后，我问了小朱同学一个问题：如果现在我手里有一张奖状和现在这本书，你想要哪个？这孩子不假思索地回答：还是要书吧。 大概小朱同学也觉得，得奖状得机会有很多，可是奖品是书的可能性很小吧！ 听到小朱同学的回答，我心里的那块大石头也算落地了。 也在想，这次的失误我还有机会去弥补，可这样的事情最好没有下次。
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