我和小何的故事

小何，天天挂着两桶大鼻涕，上课兴致低时，整个人歪歪扭扭蔫不拉几的，跟坨软面条子一样粘在桌子上。兴致高了，那脖子上的脑袋就跟个雷达似的，顶着他眉毛下的两个高清“探测仪”，对着教室能进行全方位扫描，可偏偏就不扫一眼黑板。交上来的作业本，不是沾了他家昨晚上的饭菜汤汁，就是没擦净的铅笔印子混合着写的歪七扭八生字。我俩的交集，要么在楼道，他和别人摔跤掐架时我一把拽出他；要么在办公室，俩人对着他写的乱七八糟的生字吹鼻子瞪眼。

小何和小梁，简直是相看两生厌！他来到学校的任务好像不是快乐的成长，而是为了给我制造各种意外和插曲。

“老师，小何把班班通上的笔弄坏了”

“老师，小何下课抢我凳子，还推我”

“老师，小何和别的班同学打起来了”

“老师，小何昨天的作业一个字也没有写”……

每每面对小何，我总会用《站在孩子的角度去思考》这本书里的观点劝解那个想要批评他的我，努力让自己换位思考，探究小何真正的需求，并且帮助他养成良好的课堂习惯。怎奈，也许是自己还没修炼到家吧，这一天，小何那只不安生的脚又踹到了一个小姑娘的身上。看着乖巧可爱的小赵同学，哭的梨花带雨，雪白的公主纱裙上，一个黑不溜秋的大脚印，我再也“大爱”不了了，什么“没有爱就没有教育”“要包容孩子理解孩子”全部抛之脑后。

“何——科——霖！”随着我一声怒吼，整个教室安静下来了，“你给我过来！！”我气呼呼的把他拽到我办公室，积压已久的怨念此刻化成了言语炮仗，对着小何噼里啪啦就是一顿训斥，小何也不甘示弱，句句有理！

许是到了一个新环境，小何的弟弟在他妈妈的怀里一直乱动，我随手从抽屉里拿出一根棒棒糖给了小何弟弟，小何妈妈让站在一旁的小何带着他弟弟在教室门外等着。这下，我和小何妈妈总算是可以好好的沟通了。因为有着小何这个共同的吐槽对象，我俩相见恨晚，越聊越嗨，忘乎所以，聊得我都快忘了我让人家长来的目的了。通过沟通，我知道了小何的爸爸工作比较忙，家里大事小情都得小何妈妈去做。以前只有小何一个还好，现在多了老二，生活和工作更是忙的头不是头脚不是脚了，偏偏小何还总不让她省心，到处惹是生非。起初小何妈妈也会按书上专家说的，对孩子循循善诱，可时间一长，她感觉自己的耐心都快耗尽了，再加上还要养育小弟弟，小何妈妈也总会对小何发脾气。而小何爸爸呢？总是以工作一天太累了，把教育问题都推给妈妈。再加上小何妈妈说孩子在家不仅经常和她唱反调，跟爸爸也总是莫名其妙的对着干，对弟弟有时候也是时好时坏。这下我好像有点懂了，可能是爸爸的缺席，弟弟的存在分走了妈妈一定的爱和时间，所以让他开始各种找茬来引起爸妈的关注？

想到这里，我不由得往门外看了一眼小何，他正坐在地上陪他弟弟玩游戏，刚巧他弟弟一个不小心有点没站稳，眼瞅着后脑勺就要磕在窗台沿上了，我条件反射的从椅子上站起来，“小心！”说时迟那时快，小何也从不远处一个箭步飞扑过来，把手垫在了弟弟脑袋后面，重重地磕在了窗台沿上。

我和小何妈妈也赶紧走上前去，小何正安抚着受惊吓的弟弟，一边给他擦眼泪一边说着没事没事。小何妈妈一把把弟弟抱在怀里，仔细询问，又是吹吹又是拍拍的。而小何好像习惯了一样，收拾起自己刚才掉地上的书包，背在肩上，又继续靠在了墙边，等候我们的发落，仿佛刚才磕着的不是自己的手。

就是这个小小的动作，触动了我。是啊，他也不过才六岁啊，他也还是个小孩子。当我们成年人需要做出牺牲的时候，都还委屈的不能行，更何况他一个孩子呢？妈妈又忙于生计，没有关注到小何的变化，也难怪小何会这样“顽劣”。稍作思考过后，我推心置腹的和小何妈妈说了说，让她重视并关注到孩子的情绪，得到她的认可后，我又拨通了小何爸爸的电话，给他讲清楚孩子现在的状态以及其中的隐患。最后，看着小何和他妈妈离开的背影，我突然有点自责，自己应该再多给小何一些耐心和呵护。也有一些感动，那个在我眼中油盐不进刀枪不入的小何，面对弟弟时，也有柔软的一面。没有一个孩子不可爱，也正是这个傍晚，让我坚定了耐心对待小何的决心。