| 大家好，很荣幸有机会和大家分享我的进步与成长，首先告诉大家，我回来了。带着满满的收获，我又可以和大家并肩奋斗了。踏着春天的节拍，踩着丰收的脚步，前段时间因为工作的需要，到实验中学开始了为期两个月的交流学习。在这两个月里，我收获满满，有幸领略了实验中学的同样精益求精的教学追求，也感受到了和我们学校一样求真务实的工作作风，在这两个多月的交流学习经历中我收获了优秀的教育教学理念与技能，更收获了浓浓的友情。在各位领导与老师温馨的关怀下，我感到愉快而充实。现回首过往，心中思绪万千。 在这里，我要感谢学校领导给我提供了广阔的交流平台，帮助支持青年教师更好、更快的成长。起初接到这个消息的时候，我内心慌乱无比，我还没有好好适应咱们学校的生活，却又要去往别的学校重新适应一个新的环境。临走之前，张校长与我进行交谈，我深知此次任务的特殊，我在心中为自己默默打气，我可以，我能行。 踏进实验中学的大门，我发现这里的学生和我们的学生一样热情，刚进校门就有一群路过的学生热情的给我打招呼，我的心是暖暖的！交流前的各种担心和不适应在学生那一声声稚嫩的“老师，你好”中消融了。我漫步在校园中，校园是那样的干净、整洁，我不禁为老师和同学们而赞叹！那应该是有怎样良好的学习生活习惯才能保持如此整洁的校园环境啊？身边的老师们忙忙碌碌都在为下一节课精心做准备。当我跟年级主任报到之后，才知道我即将带的班级是他们年级成绩最好的两个班，我内心又开始忐忑不安，焦虑万分，担心如何教好这些好学生？我能为学生们做什么？在听了两节课并与任课老师交流交接后，我开始上岗，当踏上讲台的那一刻起，终日惶惶不安的心情平复下来了，看着他们求知的眼神，我深知教师意义的重大。站在讲台上的我们，是有责任、有义务和使命的。第一节课我用全英授课，起初他们不太适应，接受缓慢，后来在我的调动下，他们渐渐回答的多了起来。学生需要多鼓励，只有多鼓励多引导，他们会给我们带来意料不到的惊喜。第一节课是我对他们的试探，也是他们对我的适应过程。课后有些同学大胆起来和我沟通，我也乐于与他们交流，我们之间的陌生感很快就冲淡了。我课下和他们班主任积极沟通交流，对他们的学情有了初步的掌握。他们是英语均分108以上的好学生，那么我的教学策略和方法就要有所调整。对于好学生的培养知识是一方面，更重要的是能力和习惯的培养，在课上我尽可能多的提问学生，让他们多多讲解，其他同学补充，我再有所拓展，这就对我的备课提出了挑战，但我也甘之如饴，在不断地与学生磨合的过程中，我也提高了自己，也让我对教学有了更深层次的认识。我们需要培养尖子生的能力，授人以鱼不如授之以渔。我们要敢于放手，充分相信学生的能力，不断挖掘学生的潜力，我们需要为学生搭建平台，让学生勇敢飞，我们永相随。为他们保驾护航。 “捧着一颗真心而来，以最高的热情，把实验中学的优秀教育教学理念带回我们学校”这是校领导对我的期望，也是我在此次交流学习中给自己定的目标！为了完成这个目标我在做好教育教学的同时还积极的参与到实验中学的教研活动中去，广收博纳，吸取理论甘露。在这段日子里，我不断听评课，各种层次的学生我都有认真去听课。也与其他教师交流.认真记录他们是怎样处理不同层次学生带来的偏差。 在实验中学，每次听课，孩子们的好学、乐学，真学都让我感受到学习的快乐，同行各有特色的教学风格让我大开眼界；在每次的评课活动中，同行们不同的见解和思想火花的碰撞让我惊喜不断，英语组教研组长王老师的精彩评点更是让我茅塞顿开。 此外，实验中学开放的教育氛围和师生的高效教与学，开拓了我的视野，最让我印象深刻的是仪式感，跑操的仪式感，早读的仪式感，上课的仪式感，学习的仪式感，自习的仪式感以及考前动员的仪式感等等。我一直认为仪式感是很重要的，它能够不断提醒我们正在做的事是多么的认真和严肃。 经过两个月的听课、上课、评课等内容丰富，形式多样的交流学习活动的洗礼，我对课堂教学有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上我都得到了很大的提高。在英语教育科研方面，我听到、看到不同学校、不同领域的研究过程和丰硕的成果，这更加增强了我今后教学的信心和动力。同时我相信，随着教育教学观念的更新，经过自身的努力，我的教学能力和教研能力定能得以提高，我今后的教学实践会有更好的成效，我的学生也会得到更好的发展。告别了实验中学，我发现自己在不知不觉间的确是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。我相信，此次交流学习，我最大的收获不仅在这段时间内获取知识和能力，而且也肯定了我对教育教学热情，让我怀着梦想在教育的路上不断前进，努力为我们学校教育教学工作的提高贡献自己的一份力量。虽然我的教育生涯可能才刚开始，但是我相信未来的我们只要不停止前进的步伐，我们定会有所成长。未来我们一起努力前行吧.我的分享到此结束，感谢大家的聆听。
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