| 我的“女汉子” 我说的女汉子是我的一名学生，“女汉子”也是小姑娘自己给自己加以的桂冠。你要是见到这位小姑娘，矮矮的，胖胖的，总是笑眯眯的，怎么也想象不出她会是女汉子。这也可能正是小姑娘勇敢、自信、阳光的一面吧，我是很喜欢她。 那是周四下午第二节，四四班的一节音乐课，孩子们在教室时间太长了，我想尝试一下带他们去操场上耍耍的感觉。到教室说了我的想法，看孩子们那激动地样子，简直想要把教室给嗨翻。我把一群小困兽安定下来后，建议来两名同学帮助老师维持一下纪律。这时候张涵静同学抢先举起那胖乎乎的小手，她就坐在我跟前，第一眼看清楚了她，可是我不太信任她能干好此项工作。就说：“妞妞，你这么矮小，能行吗？”我的话音刚落，她就给我“怒怼”过来说：“哼，老师你小看我，别看我长得矮，我可是女汉子，是吧同学们？”振振有词呀，还有煽动性。顿时同学们笑了起来，我也无话可说了，就这样，接下来我的音乐课堂多了位女汉子。 在韩润哲班长的协助下，我的女汉子我们一起把这节室外音乐课开展的顺利的很呢！我也算是认清了我的女汉子，声音洪亮，还很动听，还有组织能力，真的有点小佩服她了。 通过此件事情，我喜欢上了我的女汉子，课堂课外总是会把一些小任务交给她来处理，她也很乐意协助我。我的音乐课在女汉子的帮助下，上的是越来越顺利，同学们学的越来越好。 我的女汉子是名副其实呀！人家不但有能力管好学生，是老师得力的助手，而且音乐素养呀，嗓音条件呀都还是很棒的，决不输于其他学生，惹得有些同学嫉妒呢。但是她还很有这个管理天赋，有同学有意见时候，她还会做思想工作呢，让同学心服口服。女汉子她还有一个人见人爱的特点，爱笑，心态超好，总是笑呵呵的，充满了自信。 在我们学唱《种太阳》这首歌曲时候，发生的一件事情让我更是对我的女汉子刮目相看。 记得学习《种太阳》这首歌曲，我分了四个部分来学习，不按照正常顺序，采取有难到易的学法。当我们重点练习X.X节奏型时候，我让同学们模仿马蹄声音。同学们可开心了。在掌握了这部分后，我想检测一下同学们对附点音符掌握的情况，女汉子自告奋勇的代表她们小组来展示。只见她大大方方的站到讲台上，小肚子鼓鼓的（身材的确有点胖），有模有样的模仿骑马的样子，口中还准确的唱出了附点节奏，同学们都投来赞许和羡慕的额眼神。这还不算结束，只听她又来一句：“老师们，同学们，四四班的女汉子表演的还可以吧？同意的掌声走起来！”哎呦！那清脆的声音，可爱的动作，逗得我也是忍俊不禁。我带领同学们给她送去热烈的掌声。 在今后的课堂上，也让我越来越离不开我的女汉子了。不是我偏爱，人家表现就是好，她总能做好表率，引领四四班的孩子们快速准确的掌握我所教的的内容。 小小女汉子，浑身充满了正能量，她活泼可爱，她聪明伶俐，她不仅仅是女汉子，她是我发现的“千里马”。 小姑娘几乎没有穿过裙子，总爱穿一个长长的阔腿裤。又一次我还开玩笑问过她，为什么不穿裙子？小姑娘穿裙子多漂亮呀！可人家对我说：“老师，你忘记了，我是女汉子呀，女汉子有穿裙子的吗？”我也勉强同意她的看法吧。 不管那一学科，课堂上总离不开小助手，领头羊，他们的作用不可低估。老师要善于发现课堂上的千里马，用好了，只能提高教学效果，对孩子们也是一种激励和赏识。我喜欢我的女汉子，我的音乐课有个女汉子变得更有趣了。
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