| 师者，如何赢得孩子的喜欢 假期前最后一次送路队，把孩子们送到解散点，我们微笑说着再见，孩子转身找自己的亲人，我转身回学校，没走几步，小小的昊昊追上我，仰着小脸认真的问：“老师，你三年级还教我们吗？我还想让你教我们。我喜欢你。”孩子们说话大都不会顾虑很多，也不去思考很多，更不会为了讨好你而说一些言不由衷的话。他说的每句话几乎都是自己内心真诚的表达。我也知道此时昊昊的言语是真诚的。听到孩子对我说这样的话，我觉得此时我很幸福。身为师者还有什么比孩子对我的肯定、对我的喜欢更让我欣慰的呢？ 晚上，坐在书桌前整理自己的思想，我们想成为让孩子喜欢的人，那么我们如何做才能有自己想要的结果呢？其实，有时对我们来说并不难做到，只是，随着年龄的增长，我们看惯了感动，看淡了感动，忽视了细节。但我想无论何时我们都会想让孩子喜欢自己。想让孩子喜欢以下两点真的很重要。 一、做一位细心的师者，让孩子处处感受到你的关爱。 生活中我并不是一个细心的人，但自从成为师者，成为母亲，我好像变得有“心”了。我时不时会鼓励自己：想让自己的孩子遇到什么样的老师，我就先努力成为这样的老师。 平时，来到教室，我会先观察每个孩子，从他们的表情中其实我们就可以看出孩子今天的心情，如果哪位孩子情绪低落，我就会对他多些关注。 小小的橙橙一连几天，好像有心事儿似的，跟同学玩耍、上课都提不起精神，刚开始，我对这孩子说，如果有什么事儿可以告诉老师，说不定老师能帮你出注意，想办法呢。孩子摇摇头什么也没说，又过了两天，孩子依然是这样，跟平时比性格变化有点儿大，我正准备给孩子妈妈拨电话问一下儿情况时，橙橙来办公室找我了。从孩子口中我得知：橙橙妈妈这几天跟她奶奶闹矛盾，妈妈一气之下不让奶奶来自己家，我知道，平时，橙橙有奶奶带着，她上学、放学的接送都有奶奶完成。孩子跟奶奶很亲近。这几天，妈妈还对她说，以后不准她去看奶奶，不准去奶奶家。也许我们知道这是生气时说的不理智的话，但对孩子来说，她有时真的还不能判断，她看在眼里的只有我们大人的威严。了解了情况。我用言语安慰了橙橙。虽然我知道，家务事我们每个人都说不清楚，但我知道我有必要给孩子的妈妈拨个电话，电话通了，我把孩子这几天在学校的状态转告给了家长，然后又委婉的和家长沟通，不要因为我们家长的一些情绪而影响到孩子，不要跟孩子说一些大人之间他们理解不了的事儿。孩子虽然年龄很小，但她们有时也会察言观色，他们也是很敏感的。希望我们家长、老师给孩子最大的安全感，为孩子创造最适合她成长的环境。希望今天放学妈妈能和孩子好好沟通一下。 孩子妈妈也是很配合，说一定会安慰孩子。真的，孩子那张可爱的小脸就是她心情好坏的阴晴表，第二天，橙橙高兴的走进教室，老远就跟老师和她的同桌打招呼，我知道，这孩子在我们大人的帮助下解开了心结。真好。 平时，看到哪个孩子鞋带开了，我会提醒孩子，有时孩子不会系，我会弯下腰来帮孩子系好，并教给孩子系鞋带的方法。看到哪个孩子红领巾没有戴好，我会轻轻帮孩子拉正。其实，真的这只是随手的事儿。但这随手的事儿对孩子来说确是老师对他最大的关注，最大的爱。如果，哪位小女生今天扎了和以前不一样的发辫，我会摸着她的头，笑着对她说：今天的小辫子扎的又精神又漂亮。孩子听到夸奖，笑的特别甜，整个一节课表现的积极又主动。其实我们并不难发现当我们给孩子关爱时，他们表现的都格外乖巧。我们也能感到他们对老师的尊敬。 从细节处给孩子关爱，会拉近孩子与我们心的距离，让孩子慢慢从心底对我们喜欢，对我们尊敬。 二、给每一个孩子应有的尊重 孩子虽然很小，虽然辨别是非的能力有限，但你对他的态度，你对他说话的语气他是能分辨出好坏的。很多时候，老师们最容易犯这样一个错误：对那些问题孩子总是那么不耐烦，我们会因为他平时的表现给他定性，看不到孩子的闪光点，跟这些孩子交流我们会很冷淡，甚至是冷漠，有时也许会因为他的一句你不想听到的话，而对孩子进行批评，不能给孩子应有的尊重。其实，尊重是相互的，你越对孩子尊重，孩子也会越尊重你的课堂，越配合你的教学工作。 那年我带四年级，我们班有一个男孩儿，家庭确实有点儿特殊，跟着爸爸生活，而爸爸又经常酗酒，很少对他管教。孩子是个好孩子，只是因为外部环境，让他越来越好像同周围的孩子格格不入，也许是因为他总想引起别人的注意，平时，他总是做一些让同学们发笑而让自己难看的事儿。学习成绩更是一塌糊涂。老师们都说，她经常扰乱课堂，有时他课上的一句话会让同学们笑的停不下来。当然老师们课下交流这孩子的时候，我从来没有听到过对这孩子的肯定，都是在诉说着对这孩子的种种不满。但这孩子在语文课堂上从来没有过任何影响课堂的表现，相反，表现的还很积极，有时还会举手回答问题。对这孩子，我也看到了他种种不好的习惯，但在我心里更多的是对他的同情，我甚至会给他比别的同学更多的关爱和尊重。看到这孩子鞋子穿反了我想到的不是这么大孩子连鞋也穿不好，而是提醒孩子把鞋换一下儿脚，看到他拿着馒头走进教室，我会给孩子接杯水，让他坐到位置上吃完馒头喝点水再活动。课堂上，我们读课文，背古诗，我会像对待其它孩子一样，给他平等的机会。给他该有的表扬。孩子是有些问题，但他一点儿也不傻。因为我给了他关爱和尊重，所以孩子对我更是尊重。 在教育的路上让我们带着细心、关爱、尊重，让我们尽最大努力成为让孩子们喜欢的老师吧。
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