| 写话写什么？ 二年级下册语文教材中编排了4篇写话，篇目不多，但是每次讲完写话的方法让孩子们自己写的时候，总会出现各种各样的问题。比如：第一，格式问题。没有养成段首空两格的习惯；标点符号不会准确运用；第二，内容问题。包括写不清，不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这几大要素全部写出来、讲明白，前后内容不连贯。再者就是写不长，看着几幅图，每幅图一句话带过，不知道如何将图画串联起来。最后就是不能根据图画展开想象，只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。 语文园地四围绕蛋壳引发的一系列故事情节，给出四幅图，用上给出的四个表示时间的词语：早上，过了一会儿，到了下午，天黑了。有的孩子把每幅图用一句话描述出来。早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶找到一个蛋壳，他们用蛋壳做成了跷跷板。过了一会儿，他们用蛋壳做成热气球。下午，他们又用蛋壳避雨。天黑了，他们在蛋壳里睡觉。简单的几句话，这样的写话似乎也符合题目的要求，但是，整体的故事前后没有联系起来，不够完整。更不用说有趣、生动。我印象很深的是欣欣的写话，让我意外的是这个孩子不仅把几幅图联系起来，故事表达的很完整，她还在文中用了我们上学期课文中的句子。我记得她是这样写的，“过了一会儿，蝴蝶在半空中飞舞，蚂蚁和小虫子好羡慕蝴蝶会飞，他们也想去远方看一看。于是他们决定把蛋壳制作成热气球。蚂蚁、小虫子和蝴蝶乘着热气球飘过了高山，飘过了草原、飘过了大海......”这个孩子的语言表达能让人产生一种画面感，并且对课文内容活学活用，真的很棒。 后来，为了让孩子们在写话中找到方法和技巧，我通过查阅一些资料，把写话的要点总结了一下： 1、认真看图找出关键要素 看图写话，首先是看图，观察图画描述了什么有趣的故事。单张图的话先要看图中有什么，然后图中画的事物表达着什么。多张图的话看图中一连串的要表达什么意思。找出关键的要素，比如时间、地点、任务、事件等等。 2、按顺序进行观察图画 看图一定要按照一定的顺序，不要一会看这一会看那，图画的顺序也就意味着这个故事的发展情节。按照顺序来观察，写出来的内容也具有逻辑性。 3、发挥想象力 看懂了画中的含义还不够，要对看到的事物发挥自己的想象联结起来，然后用语言生动、形象地表达出来。让故事更有趣，或者将图画背后的含义清晰地表达出来。 总而言之，写话是为了写作文打基础，孩子们对写话所存在的问题，还需要一点一点去纠正。我也要多给孩子们强调，慢慢掌握写话的方法，多想，多写，多练习，一定可以写出非常好的文章。 |
