| 老师，这是考的语文题吗？
史丽平
期末学业评估结束了，今天上课评讲试卷。这次评估试卷阅读量大，设问新颖，整体偏难，优秀率特别低。
“老师，这个题是在考试语文吗？我都不知道它问的什么意思？”我讲到第11题的时候，语文成绩非常好的语文课代表小声嘟囔着。这道题的设问确实跟平常不一样，是选取拍摄素材。题目表述为“赴九天，问苍穹。中国航天事业承载了人类的飞天梦想。为了激发我校学子对科学探索的热情，‘光明航天社’公众号准备拍摄短片《中国航天史诗超燃混剪》，结合三则材料和你的生活实际，从选材、细节、解说词、配乐等方面（任选两点）列出你所选取的拍摄素材，说明理由。”
我在感慨出题者巧妙用心的同时，告诉同学们，语文就是生活，语文的考试本来就不应该考“试题”，而应该考生活，应该考对生活的观察、感受和表达，这道题也许就是未来语文的考试方向。
看学生还一脸迷茫，我举了一个这样的例子：学校要拍摄介绍学校的宣传片，你准备选择哪些素材呢？“教学楼、操场……”“不对，这些东西别的学校也有”，嘴快的同学说出来答案，又自我否定了。“我知道了，应该选取最能代表学校特色的场景，比如：大厅里的钢琴，如果有人弹奏就更好了。”“我选择‘诚信书吧’和随处可见的图书角，我们学校有书香气息。”“我选择智慧教室，那里有机器人，是现代信息技术的代表。”“我选择植梦园，因为那里是播种梦想的地方。”等等，同学们突然明白了什么是围绕中心选择素材，好像也突然领悟了，语文原来就是生活。选择的过程就是对生活观察和感受的过程，用文字表达出来，就是对问题的回答。选择，并用恰当的语言表述，就是这个题目要考查的能力。
“老师，我明白了，平时我们参加的各项活动都有可能成为语文考试题目吧？”这个问题非常好，引起了大家的思考。“投稿”“辩论”“贴吧回复”“留言板”“微博热搜”等等好像跟语文没有关系，但是随时都可以成为评估试卷上的考题。所以，我们在生活中清楚这些常用“语言运用情境”的特点，有针对性地，语言简明地说清楚问题，不是随意调侃。
比如：根据相关材料预测新东方直播卖货这条新闻能不能上热搜；根据贴吧的内容写一条回复表示反驳楼主的意见；作为反方，你如何进行辩论，请列出论据等等问题，这些都是基于真实情境的问题，也都是日常生活中常见的语言运用情境。
日常生活中，有些人不懂得辩论、回复、留言等的语言表达技巧，随心所欲地写，结果观点不明确、重点不突出，就是瞎胡应付而已。如今，我们要把这些问题当成是需要了解的生活，去观察、去感悟，并且能够清晰地表达出来。这就要求学生们做到：1.带着一颗积极向上的心态，观察生活。2.带着本真的爱心，感受生活，并给予自己不竭的动力。3.结合语文常识，明确观点，用一定的方法努力去印证观点。4.清晰准确地表达。
这是一个在真实情境下的评估试题，几乎所有问题都让学生耳目一新，这个“新”指的是“理念新”“情境新”等，这样的评估，每个题都有一个精心设计的情境，造成很多的阅读“障碍”，再加上整体阅读速度比较慢，学生常常做不完题，重要的是以后可能还有更多的考题有真实的“困境”，但我们面对困境毫不妥协的态度，就是战胜困难的勇气。
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