二七一幼黄亚俊
作为一名教师，幼儿是应该放在我们的心头上的。小班阶段要做好各项常规稳定工作使各项工作稳步发展。引导幼儿养成良好的常规习惯，为孩子终身奠定良好基础。首先是班级情况分析。小班作为新建班集体，重点要建立良好的班级氛围。老师应努力得到小朋友的喜爱和家长的认可。在工作中教师要做到相互补台，共同成长，让班级工作越来越好。例如说，学期初的时候，班级卫生工作不是很好，我们通过开班会，相互讨论、反思，不断提高自己的工作标准，让班级更加有序，更加干净和整洁。在日常工作中，我们能够事前商量，事后反思，共同努力来完善我们小一班的工作。
通过一学期的相处。小朋友逐渐熟悉了班级环境，初步养成了良好的常规，对班级建立了很好的安全感，在活动中初步有了秩序感和自主感。们班级群内也经常分享一些小游戏，小朋友能够及时参与，特别是我们在假期还和小朋友一起共同建立了想念的话题，和小朋友一起在群里聊天，小朋友主动告诉老师我想您啦，分享自己在家的日常，让老师感受到作为教师的职业幸福感和平凡工作带来的快乐。我们一直在塑造班级的凝聚离，鼓励班级家长能够积极参与到班级活动中来，支持配合幼儿开展班级各项活动。为了达到这个目标，我们做到班级管理的透明化，例如说，我们会把每天所学的内容发到群里，让家长了解幼儿活动的目标，知道如何配合班级，怎样配合班级，以班级家委会为核心，对班级家长工作进行带动。对于积极配合的家长会在。班级群内表扬。会在重要的会议中进行故事分享和表扬让大家明白只有每个人努力小一班才会越来越好当然在本年度学期综合民主测评中小一班家长满意率都在85%以上。收获了家长朋友的支支持和认可，同时也给我们工作带来更大的动力。
自双减政策以来，幼小衔接成为了家长和我们备受关注的话题。所以结合纲要、指南以及幼儿年龄段发展特点，我们会引导。家长帮助小朋友从小养成良好的学习习惯与学习品质。例如说，我们小班上学期重点就是放在良好的常规习惯养成，稳定的情绪，正确的社会交往。。每天我们都会愉快地和小朋友打招呼，问好，每天都多和小朋友拥抱，和小朋友谈话聊天，走进孩子的心灵世界。在户外活动的时候，我们更是会参加到孩子的游戏中，和孩子追逐，奔跑。在活动中鼓励孩子主动交朋友。让孩子感受到幼儿园的快乐。能够与积极稳定的情绪去参加各项活动。
良好的习惯养成是需要我们日复一日的坚持。在一日生活中，我们会认真地做好各项常规工作，既保证一定的秩序性，又尊重孩子的自主，从小建立良好常规，为孩子今后发展和一生打好底子。例如说进餐环节，我们会要求孩子自主打餐。但是在吃饭的时候呢，一定要做到"四静一静"，就是餐盘里的东西吃干净、嘴巴干净，衣服干净，地面干净。通过一学期每个月的近期目标努力，孩子现在已经能够自己主动去盥洗室送自己的餐具，并且打扫自己的桌面残渣和地面残渣了。在孩子不断的锻炼和坚持中，养成了良好的自理和自立的良好习惯。。从个体到集体，孩子要不断的适应，并且学会良好的社交。我们鼓励孩子一定要用语言表达知道什么事情都要会用嘴巴说在集体活动中乐于分享不独占玩具会交朋友而且会表达自己对朋友的喜欢把具体方法，和孩子一起来讨论探讨，引导孩子如何交朋友。如何成为朋友喜欢的人？
严格的按照指南精神，重视幼儿学习的整体性，认真开展五大领域的每一节教育活动。在上学期中，我们通过落实好每一节的活动，并且及时和家长进行反馈，沟通目标明确，让家长知道如何在家进行，配合和辅助了解各个阶段发展情况。在学期末家长会中。对每一个孩子的五大领悟各项情况，给家长一个细致的反馈。关注幼儿学习发展的整体性，在这个过程中，我们更加重视幼儿的 学习习惯和品质的养成，所以在小班阶段，我们一定会以常规建立为为基础，以幼儿为本，做好班级各项工作。
