| 当我说我的职业是教师时，很多人接下来会问：那你教什么学科？答：教历史。对方接着说道：历史好啊，历史多有趣，我上初中的时候最喜欢历史课。曾几何时，历史是最受欢迎的学科，大家对历史人物、历史上的事件、历史中的故事充满好奇和兴趣，可是那天，我却在1班墙壁上看到有学生说历史真是一门枯燥的学科，让我极为震惊，写这句话的是一位女生。当沉思良久，我也得出这样的结论：历史确实是一门枯燥的学科。 历史学科的核心素养是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，为了在教学中实现这五大核心素养，教师的教学变得刻意和生硬，动辄就是一大段一大段材料呈现在PPT上，让学生从中进行分析。虽然也有图片、音乐、视频等其他教学手段，但还是让人觉得文字太多，历史学科的趣味性降低。如何在融入学科核心素养的基础上使历史学科焕发生机与活力，这就是一场教学方式的改革了。 首先教师需要广泛阅读历史类书籍，对历史知识有更深刻的认识和理解，如此才能将深奥难懂的知识明白地讲授出来。 其次，教学方式要更多样，文字材料的呈现是必要，但不能过多，学生感兴趣的历史小故事可以结合教学内容适当讲讲。表演课本剧、开辩论赛等都可以很好地鼓动学生参与到课堂当中来。环节的设置可以是对学过内容的总结，也可以提出问题，引出下一个子目的教学。 再次，巧妙设置课堂设问的方式，可以激发学生的探究兴趣。 最后，教师注意课堂语言的精炼和衔接。 成长无止境，教师应时刻保持警觉，不断反思课堂，才能不断发现问题，得以改进，让历史成为学生感兴趣、爱学的科目。 |
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