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为什么演绘本剧？
作为公办幼儿园，我们的儿童观告诉我们，要以幼儿为主体，活动从孩子的兴趣出发，但是当我们进行绘本剧展演的时候，就有人提出了异议，幼儿园不是应该尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的表演吗？如果进行绘本剧展演，岂不是势必要排练，不断地训练吗？对孩子的成长发育好吗？这其实是走进了一个误区，那么今天我们来说一说，为什么演绘本剧。促进绘本深度阅读 绘本阅读的时候，有广度和深度，深度就是针对一本绘本，研究透彻，那么幼儿园的孩子怎么研究呢？孩子们往往通过先阅读，在阅读的过程中，发现绘本的有趣，在通过画一画绘本中的任务，找一找生活中与绘本故事的关联，玩一玩以绘本为蓝本创造的游戏等等方式，了解绘本，到会后，会不自觉的想要模仿故事中的对话、主人公的神情，自然而然就形成表演了，绘本剧表演，不是在一遍一遍的训练中完成的，而是一种有意义的深入阅读，孩子们通过系列活动，将全面而丰富的吸收绘本的有益营养。通过一本绘本深入阅读的路径，再拿到新的绘本，也会想要这样去深入的挖掘一下绘本的内涵。 发展幼儿综合素质 说到具体的绘本剧展演事宜，可是有很多内容呢。首先要选择合适的绘本，这本绘本一定是孩子喜欢的，这里就需要投票，发展了孩子行使自己权利的意识；其次是各种方式的阅读，形式的多样，发展孩子绘画、体能等方面的能力；然后竞选角色，孩子们不得不说出理由说服其他人，就发展了孩子思维能力和语言发展能力，同时对于自己想演的角色，有了一个更深入的了解，即使竞选不上，也是培养孩子的耐挫能力；再次就是排练，在这个过程中，是一种综合素质的培养，合作意识、专注力、语言发展力、组织能力等等；最后就是演出了，对于孩子来说，这是最后的闪光时刻，那种荣誉感和自豪感是无法用言语描述的， 更增强了孩子的自信心。 树立正向榜样力量 著名作家王尔德有一句名言：“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术。”我们常说生活即教育，我们的孩子，在生活中吸收良莠不齐的东西。而绘本，通过孩子喜闻乐见的形式，告诉孩子，什么是真善美，什么是假恶丑，甚至揭示一些生命的意义。绘本剧展演，在主人公的真善美中，帮助孩子树立正向榜样的力量，理解周围的世界，甚至与绘本里的主人公产生共鸣，塑造这孩子的生命。此后如果生活中也遇到不美丽的事情，她会想如果我是那个主人公，我会怎么做才是对的呢？不同的绘本剧表演，不同的角色，帮助孩子认识世界的大不同，成为更好的自己。 未来的世界，是属于能够自主学习自主阅读的孩子的世界，我们进行绘本剧展演，丰富孩子的灵魂，给孩子一种自我成长的路径，这将是孩子一生幸福和成长的不竭源泉。 |
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