| 设置学生综合素养家庭报告会的育人依据和操作建议 惠济区金山路小学 张彦飞
暑假马上来临，小学低年级各学科进行了学业测评，积极行为习惯养成手册也基本进行完毕，学生和家长需要对综合素质评价手册和积极行为养成手册的数据进行掌握，以此来掌握学生一学期的综合素质成长情况。为坐实本项工作，学校谋划了学生综合素质家庭报告会，从三方面进行讲解： 第一、明白自我报告会的核心是什么 核心是学生能把一学期来，自己的综合表现情况有一个反省、总结的过程，对自己下学期要提高、要保持的方面有一个清醒的认识。 活动育人，只有规范的、有仪式感的、内容充实的活动才能让学生感情投入进去，学生情感投入的越多，活动的育人价值越能显现，并些要让活动从校园延伸到家庭，落实学校教育引领家庭教育。 第二、如何组织好本次报告会 1、家长协助学生分析综合素质评价手册。把学生素质强的地方总结出来，进行强化，把素质薄弱的地方总结出来，分析原因，吸取经验和教训，确定进步的方向。 2、让学生感受到自己成长是家庭重视的重要内容，那就要把本次家庭活动举办的仪式感。比如：（1）要有主持人，主持人是压得住气场的人；（2）要有活动流程，每一项流程的责任人都提前准备，流程可以参考：主持人开场词并介绍参与嘉宾→某某某同学进行综合素质报告→妈妈、哥哥、同伴等进行点评→聆听者送祝福和鼓励→拍照留念；（3）要有环境营造，可以挂个条幅，“某某某同学2022一年级下期综合素质家庭报告会”，也可以用家里的电视投屏一个“某某某同学2022一年级下期综合素质家庭报告会”，报告现场干净整洁，环境优雅、正式；（4）邀请对孩子有影响的人参与和点评，比如上大学或高年级的哥哥姐姐，从事科研、人文、教育等行业的叔叔阿姨，班级同学等人员。（5） 第三、本次报告会的意义是什么 学生综合评价手册包含所有学科，所有学科的测评活动也经过学科教师的认真设计，并经过教导处的审核，学校花费了两天时间进行测评，具有很强的概括性、总结性、准确定，也是家长了解学生学业质量的重要途径。报告会可以以综合评价手册为载体，通过分析、总结评价手册，全面了解学生综合素质。 平时也有一些活动需要在家进行，比如父亲节、母亲节、劳动节、中国传统节日（春节、中秋节、端午节、清明节），也要求学生拍些照片或视频进行上交，这些是一国家节日为主的活动，学生重要的是参与感，而本次学生综合素质报告会是以学生为核心，以人为核心，以人的成长为目的，以学生自省为主要形式的综合活动，学生在活动中，可以在自信心、表达力、自省力、思维力、家庭关系紧密度等方面得到锻炼或提升，是学生自我成长的重要途径，是提高家庭教育质量的一个舞台。 希望各家庭重视该活动，办好该活动，为孩子全面成长保驾护航，学校也会在公众号里择优发布。
|
