河岸，那株向日葵
其实，注意到河岸边的这棵向日葵已经很长时间了。
去年，在新开荒的一块儿空地上种了有几十棵向日葵，主要是为了能给门前增添一份时令小风景。其次才想到还可以收获果实饱满的葵花子。熟料，去年一场大雨冲毁了不少，到后来，虽然也有十多株向日葵活了下来。但是，到了收获的时候，发现大多株向日葵只是结了一个硕大的“盘子”，向日葵籽确实瘪的。
最后，索性把向日葵杆、以及没有结籽葵花盘一同堆放在小菜园的边沿。
说到夏日的花卉，除了常见的月季花、池塘中成片的荷花，便是乡村田间地头那些开满金黄笑脸的向日葵了。 向日葵不同于其它花卉，花朵随意，没有方向。唯有向日葵，却始终向阳而开，未曾改变初衷，正如宋代·司马光在《客中初夏》这首诗词写的一般：“四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”
作者托物言志，言有尽而意无穷，借向日葵表达了自己不愿随波逐流，只愿一心向阳的思想情感。
但是，到了今年又该种植瓜果蔬菜的时候，我只在小菜园种了些辣椒、番茄、丝瓜、葫芦、南瓜等，索性不再种向日葵。
打理小菜园，如同当年种庄稼一样，的确是需要一整套功夫的：施肥、浇水、拔草、捉虫等，哪一样都不能都懒。突然有一天，发现在原来堆放向日葵杆的地方，竟然长出一棵向日葵来。因为去年种的向日葵几乎没有收获，所以，对于这棵独自生长的向日葵，并没抱多大的希望而去管理它。然而，这株没有人管理、孤零零地在小菜园边的向日葵，却越发长势健壮。
想到我们在学校管理学生的时候，是不是包办太多，干预太多，有点“揠苗助长”的感觉？也许时对学生成长变化的希望过于美好，以至于让我们倾情于无限的包办，继而忽视了学生在成长中，还有自身适应与变化的规律。
傍晚，我来到这株向日葵旁边，用力晃了晃它粗壮的葵杆、细细地看了它金黄色的花盘，心中充满了期待……
