你的眼泪让我心疼
作为一名教师，我竭尽全力的爱我的每一位学生。
这样一个大小伙儿的眼泪，让我的心火辣辣的疼。
七年级中招体育过程性评价的成绩在学校公示栏公示，我们班有一个男孩跑到办公室，问我：老师我的各项成绩都不错，为什么没有满分？
我说这个分数算得是过程性评价各项测试的综合成绩。上课铃响了，男孩懵懂的回去了，我看看他的测试成绩，各项成绩都很优秀，唯有坐位体前屈成绩太差，所以成绩不理想。
内心深处是深深的遗憾感。
下课后，他又急匆匆的来到办公室，老师我们班为什么有的同学成绩立定跳远和长跑成绩不如我，为什么成绩和我是一样的？我说你的坐位体前屈的成绩太差了。他说满分成绩是多少。我说了满分标准后，他默默的不做声，此时我能感受到他的失落。
我带着他拉着他走出办公室来到室外，边走边安抚着他的情绪。我问他你还有什么地方纠结的，可以和老师说一下嘛。
老师，我的各科成绩都不错，为什么没有那个成绩不如我的同学。
听完这句话之后，我觉得是我作为一名体育教师对学生的爱太满了，他们现在七年级，我总是以九年级满分的标准区要求他们，他以为自己已经达到满分标准，而别的同学没有达到满分标准，殊不知他说的那位同学已经达到七年级满分的标准。
另外还有一个原因是现在初中体育重视的是学生的考试科目，对于不是考试科目的项目，学生没有重视，所以他自认为在体质健康测试中自己样样比别人优秀，而没有专注那些不是考试科目的项目。
知其原因后，我说你确实其他项目很优秀，但是你也有短板，我们要全面发展。老师也向你道歉，总是以九年级的标准要求你们，而忽略了你们是七年级的学生，你们有权利知道七年级的标准。在上课的时候，我一直强调柔韧的重要性，没有给你们明白这个项目的重要性。
老师，我知道我的体育成绩还可以，我将来想走体育这条路，我没想到我体育过程性评价没有满分，大男孩的眼泪流了下来。
此刻，我的心齁疼齁疼。
我收拾下自己的心情，对男孩说，在老师的心目中，你确实很优秀，我非常理解你的心情，事实已经是事实，我们无法改变，但是我们可以改变自己的短板。在这个假期我们好好练习，争取八年级体质健康数据上报的时候，我们满分。同时带领我们班的同学好好锻炼，争取让我们班的同学都满分。并且在九年级的考试中，也正确达到满分状态。如果你想走体育这条路，你的文化课成绩也不能丢下，必须要达到建档线以上的标准。
男孩情绪平复了！我说以后有啥事都可以找老师，我最大程度的帮助你们。
心中还是一种无力感，此时，这样的无能为力。
我教的七年级两个班的学生，从最初接触他们，到现在一年的时间。从最初对他们严格要求，上课的纪律要求和行为的规范，到体能训练，再到专项训练，这两个班的学生总是让我感动，明明很累，还是咬牙坚持。有时在上课的时候，我看着孩子努力的样子，深深感动，眼睛热泪盈眶。
从这届学生开始，体育纳入中招的分值由原来的70分增至100分，七八年级过程性评价各15分。
学生是发展中的人。由于中学和小学阶段不同，中小学体育没有衔接好，由很多学生的体质在七年级的时候并不是很好，但是孩子积极进取‚努力锻炼，到九年级的时候都能满分，这也是现在对学生不公平的地方。
男孩的眼泪灼痛我的心，也对自己的工作提出新的要求。作为教师希望自己的学生特别优秀，能把培养的越优秀越好。不忘初心矢志不渝，你的眼泪会成为我努力的动力，丰满你的羽翼，待你们展翅翱翔。
