| 刷题，要适度 ——这个孩子让我心疼
今日一个非常好学的孩子，数学综合测验成绩很不理想（不到90分），让我很是心疼。不努力，结果不理想也就算了。可是明明很努力，主动做了那么多的练习，而且乐在其中。成绩却越来越不理想。 今天对他进行了特别关注，并进行了一对一的谈话。又想起听班主任老师曾跟我提到，他的父母反馈说:“孩子觉得在班里没有朋友，很孤单”。 班主任当时觉得很不可思议，当时我听到也同样的觉得不可思议，因为我们所见到的是大家都很喜欢这个孩子，无论老师还是同学，可是这个孩子依然感觉到孤独。而且这个家长还提到这个孩子，有些胆怯。哪怕是在小区的庭院里，想要给小朋友们玩，也不肯自己主动的去找他们，而是让家长去帮忙。在家长问他想要买什么的时候，也不知道自己想要什么？家长让做习题就做的习题，家长做让做什么就做什么。没有自己的什么主见，也从来不叛逆。 最近的考试成绩却越来越的不理想，出现了一些让我觉得根本就不可能出现的问题，对题意认知非常的不理想。 于是今天就给他进行了谈话，问他在家有看哪些书，她说家长说要考试，所以都没有看过书。最后还是没有忍住给家长打了电话，了解了孩子的在家的情况。的确就是刷题刷题再刷题。 自作主张的给家长提议说:“让孩子去读书吧，多读点书，提高他的理解能力，数学的写题停下了”。其实孩子为什么感到孤独呢？也是因为他的内心不够的丰富，所以对孤独的感觉尤其的明显，也非常的敏感。读书虽然不是万能药，但真的能够提高人抗拒孤独的值。现在多数孩子的读书量还是可以，而这个孩子却是将童年都耗在了刷题中，数学在刷题，语文在刷题。在该让心灵放飞的时候，都在刷题中虚度了，这样要如何才能不变成空心人？ 如果呼吁有响应，我真想大声的说:“给教育一点时间吧，给教育一点空间吧，让小草慢慢长大，让花儿静静开放，让儿童成为儿童”。我们就只要80分的成绩，不要满分的压力。 “十年树木，百年树人”，急什么？何必呢？踏实的让孩子们走好每一步，用心的去充盈他们的心灵，不才是教育最初的目的吗？ |
