| 树叶就是大树的生命
郑州市二七区红樱桃实验幼儿园·路亚晴
点过名字之后，又到了晨间谈话环节，我发现孩子们似乎都还沉浸在一本书的讨论中，于是，索性将今天的主题改为了共读，这本书名字叫做《小猪，别哭了》。
故事内容跟名字一样，浅显易懂，故事里的小猪十分爱哭，它偶然遇到了森林中这棵“特别的树”，树能跟它说话，会关心它，安慰它，它们一起度过了快乐的时光，可是那次的小猪十分伤心，不知不觉躺在树的脚下睡着了，连刮起大风，下起雪，小猪都不知道，树太担心小猪了，于是使劲力气，抖下了一身树叶，第二天，小猪醒过来跟大树打招呼，却没有得到大树的回复，后来很多次，不管小猪怎么呼唤，除了树叶的沙沙声，大树始终没有再回复过它......
小朋友们，大树怎么了？
孩子们的故事听得津津有味，每个人都十分专注，可是，一问激起千层浪，“大树死了！”
“太可怜了，大树死了~”
“它还有叶子！”
“但它不理小猪了，它是不是生气了”
在这些疑惑的声音中，有一个声音格外响亮，“大树没死！树叶就是大树的生命！”我转头看向漫漫，她正一脸坚定地看着我，这表情似乎夹杂着些怒气，我随即请她站了起来，“漫漫，你觉得大树死了吗？”“没有！”
这时候有小朋友反驳说“大树都不说话了，它就是死了。”
漫漫接着说“如果大树死了，那是谁发出的沙沙声，为什么还有树叶呢！”
一时间，所有的小朋友都愣住了，不知道该怎么回答漫漫，正当气氛僵持的时候，出操音乐声响了起来，我们就先整队出发了。
整队回来的路上，孩子们看着大树突然告诉我“老师，你看，长满叶子的大树，它们真好看。”那瞬间，我被纠结如何向孩子们解释“生死”问题的自己逗笑了，一下子想通了，生命教育的确要关注一切生命，难道一定要将生生死死拆得明明白白透透彻彻地展示给孩子吗？他们从中体会看到的周遭生命的美好与可爱，难道就不宝贵了吗？
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