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教育机智——如何解决学生矛盾 陈赛赛 放学了！一天的工作结束了。 送别了学生，我接到孩子家长的电话，是一起学生肢体冲突的矛盾。 我想起了平时处理矛盾时，总会遇到双方各执一词，最后没有调查清楚，就用教师的权威及家长的宽容让他们相互认错，这样并没有真正达到教育的最终目的。我匆匆挂了电话，答应第二天学生到校后调查清楚。如何解决类似的问题？我陷入了深深的思考。 在脑海中规划了处理的方法后，第二天来了！事情会不会朝着理想的方向前进？只见两个孩子怒气冲冲的回到教室，彼此瞥了一眼，火山即将爆发时，我及时叫停，“早读只有二十分钟，抓紧时间了”，期末考试的紧张压力容不得我占用早读处理学生问题，而且冷处理也可以让彼此都冷静下来。 下课后，我找了借口“今天轮到我们班打扫办公室，你俩一人扫，一人拖地，办公室的垃圾桶要换上垃圾袋，有三个垃圾桶，我倒要看看你俩谁会大方多处理一个？”两人就这样行动起来。 我在一旁不断表扬着“小马同学扫地不放过一片碎纸，平时肯定也这么认真”。这时小李同学向我走来问道“老师，这块黑漆漆的东西拖不干净”。 “你可以用脚来回蹭，我上次就这样拖干净的”。小马同学真诚的给出了建议。 “或许我们不知所措时，可以虚心接受别人的建议和帮助”。没想到小李同学竟照着做了！看来双方的第一次接触捎带着彼此互助的一丝丝甜意。 “小李同学竟然把地上从来都没有拖干净的黑色不明物擦干净了，你俩功不可没”。我微笑示意他们。 卫生打扫好了，两人分别送下了一桶垃圾，看着剩下的一桶，经过刚才他们的第一次接触，我想他们应该不至于为了少干一点活而争吵。果不其然，“刚才，你帮了我，这一桶垃圾让我去送吧！”我被孩子的大方惊叹道，说完他径直走了，留下停在原地的我和小马。 “你看，其实人家小李还是不错的，你看人家也没有那么针对你……” “老师我知道错了，昨天是因为他撞了一下我的桌子，那时我在喝水，所以气不过就打了他一拳……” “我很开心你能主动承认错误，但是你俩也是四年级的人了，应该尝试自己解决同学间的矛盾，现在，老师把主动权交给你，你们可以自己处理问题吗？” 小马点了点头。 至于他们怎么解决的，我没有过多参与，但看到他们在班级有说有笑的，我知道事情是圆满解决的。在班级教学中，老师不仅要教知识，还要教做人，给学生一个自己解决问题的舞台，你会有意想不到的收获。 |
