一张小小的脸儿上，两只眨巴眨巴的大眼炯炯有神，皮肤黑黑小麦肤色，别说仔细看还挺耐看，一开口说话笑容也同时绽放，嘴边漏出的两个深深的小梨涡，让人看了，不由得心生欢喜。
每天早上一蹦一跳的进班，两个小辫子也一上一下的跳跃，把可爱程度拉的满满的。如果今天穿了漂亮的裙子，一进班就会高兴的冲我笑，等着我去发现“呀，今天穿的裙子这么漂亮～”她就会高兴的似要飞起来，引用网络上的一句话“看得我一脸姨母笑”，也许这就是孩子的幸福吧。换个角度想，这也是孩子对我的爱不是吗，愿意把自己最开心的事情，第一时间和我分享。如果今天穿了一双新鞋子，她又会跑到我面前，直接伸脚让我看“呦，还穿了一双新鞋子呢”就是这样一位可爱又有点臭美的小姑娘，刚来我们班时，小脾气可厉害着呢！
菲儿年龄相对我们班小朋友小半岁左右，刚来幼儿园时，我们以为她会像其他新生幼儿一样，大哭大闹找妈妈，没想到她第一天开开心心的度过了，就是户外活动时，一不留神就找不着了，放眼操场上到处是蹦蹦跳跳的孩子，很难发现她在哪儿，于是就开始了我满园找孩子的身影，最后会发现她在滑滑梯那，爬上滑下正玩儿的起劲儿呢。
根据以往的经验，我们知道，一般第一天不哭的孩子是因为对幼儿园充满了好奇，等第一天的新鲜劲儿过去，第二天就会开始闹腾，我们也做好了菲儿大哭大闹的心理准备，第二天另人没想到的是，她还是精神饱满的来到了幼儿园，并高兴的和我们问好，户外活动时，依然会瞄准滑滑梯，玩得不亦乐乎。中午该吃吃该睡睡，就这样过去了几天，在我们都放松警惕，以为菲儿就是这样适应幼儿园的时候，突然给了我们一个措手不及。
这天，从妈妈手中接过孩子，向往常一样和妈妈再见时，她突然高分贝的大哭了起来“妈妈……妈妈”，我抱起她，菲儿手脚开始乱挥乱舞，人小力气还怪大，抱回班后，想把她放下还挺难，不站直接往地上躺，一次两次怎么说都不行，后来我抱起她放到腿上，就像在家哄自己孩子那样，轻轻的拍她后背，嘴里轻轻的哼着歌谣，还在大哭的菲儿，渐渐的声音变小了，最后只剩下了抽泣声，等她情绪稳定后，我告诉她“菲儿，在幼儿园里，老师就是妈妈，有什么困难了，我们都会帮助你，小伙伴也会帮助你，有这么多的朋友，多好啊，妈妈要工作，菲儿也有自己的事情哦，如果你不来幼儿园，我们都想你怎么办呢？”我想尽量用朋友聊天的方式，来使她明白，在幼儿园是轻松愉快的。
后来，我就在想，为什么前几天好好的孩子，今天突然会这样呢？我回忆这几天的情景，刚来的时候，怕她哭闹，我们适当的放松了对她的要求，给了她自由，慢慢的，我们开始适当的给她立一些规矩，本想着来个循序渐进，也许就是刚开始的自由，让孩子觉得这些规矩使她感到难过了。想到这里，我就开始了对她的跟踪，并随时准备好对她进行开导。
户外活动时，她玩的很开心，全然不像早上还大哭大闹的孩子，到了结束的时刻，其他小朋友都来集合了，只有她一溜烟儿又朝滑梯跑去，叫都叫不回，我赶紧跑过去，抱起她“菲儿干嘛去？小朋友都在等你呢，我们该回班里休息休息，喝点儿水，你看大太阳这会儿多热啊，再把我们晒黑了可不行。”就这样，边说我们边朝队伍走去，放松她警惕的同时，我也希望她明白为什么我们要回班了。接下来就是擦嘴巴啊、轻轻放碗啊、保持桌面干净卫生、认真洗手、早操要在队伍和老师一起运动、进行教育活动时不能乱跑啊等等。随着时间的推移，这个学期也马上就要结束了，菲儿和开学比，学到了很多的本领，进步非常大，我们学过的儿歌、手指游戏等，她都能和小朋友一起说、一起做，也交到了很多好朋友。我相信在未来的日子里，菲儿一定会越来越好。
这样适应几天又反复的案例，也是给我的教育生涯，又增加了一条重要的经验，孩子们在学习，我们作为老师，也要继续学习啊！
