| 2000多年前的孔子有云：“求也退，故进之由也兼人，故退之。”正是由于他的因材施教，他桃李满天下，被誉为万世师表。作为新时代的教师，我们应发扬因材施教的教学理念，因为只有因材施教，才能真正促进学生的发展。 因材施教，需要教师善于发现学生的特点。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。”诺贝尔化学奖获得者奥托.瓦拉赫曾被认为是一个成才无望的笨学生，所有人都不看好他，但他的化学老师认为，他做事一丝不苟，耐心专一，具备做好化学实验应有的品格，他听从了老师的建议，从此潜能被激活，并于1910年被授予诺贝尔化学奖，这就是心理学上著名的瓦拉赫效应。作为教师，我们要有足够的耐心与细心，善于发现学生身上的闪光点，并因此做好因材施教。 因材施教，需要教师给学生无私的关爱。卢梭曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分或自由的发展。”云南华坪女高校长张桂梅扎根深山几十余载，用她的爱浇灌着大山女孩，并改变了大山深处女孩们的命运。作为教师，要给予学生充分的爱与信任，与学生平等沟通，才能够真正深入学生的内心，发掘出学生身上的潜力，真正实现“于出头处谋自由”。 因材施教需要教师有责任心，对工作高度负责。马卡连柯曾经说过：“绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵美丽勤恳的工作者。”每一个人在不同的时间，不同的地点扮演着不同的角色，承担着不同的责任，北大教授季羡林先生曾说过：“人来到世上并不是来享受的，而是来履行责任的”。作为教师，我们要对自己的工作认真负责，不敷衍塞责，做一个有责任心的老师，那样才能更好地了解学生，对每个学生都做到因材施教。 “孔子施教，各因其材。“人各有长，不能一概而论。教师在教学中要明白，只有因材施教，才能使得学生的特长得以发挥，才能使学生得到更好的发展，成长为国之栋梁。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人，广大教师应把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
|
