| 猖獗的“脏话”现象
昨天数学课上，学生正排队着等我批改当堂测试的计算题。这时，排在第二名的一个女生突然卷子掉了，然后她在准备弯腰捡卷子的时候，嘴里冒出了一句“脏话”......
她可是我的数学课代表，班里公认的好学生啊，而且之前我也跟她沟通过这个问题，怎么还是没改掉？于是我的脾气就立马上来了。我什么也没说，直接让她回位置上站着了，刚开始她还不明所以，一脸疑问，感觉像是不明白我生气的原因。于是过了几分钟后我忙完了后，我问学生们：“好学生的标准是什么？只是成绩好吗？”学生回答我说不是。我继续说到：“咱班说脏话的情况越发严重，甚至在老师的面前都口无遮拦，这是一件很“帅气”的事情吗？为什么那么多人都跟风？之前某某某同学已经因为说脏话多次被我教育，为什么还屡次再犯？”学生沉默了。看到他们应该是受到了一点教育，于是我继续开始讲题。
可是，好景不长，过了几分钟，在我讲题完一道题的时候，我还没来得及转身面对同学们，这是一个“shit”的前半部分的声音“sh”已经窜进了我的耳朵，紧接着又跟上了一个“sh”，于是我说：“哪两个学生发出的这个声音请自觉站起来！”其实我已经大概知道是谁发出来的，毕竟他们每个人的声音我都能准确判断，不用看脸我都知道是谁。可是并没有人站起来。于是我再问了一遍，这时两个学生慢慢吞吞的站起来了，可能他们知道我刚批评过说脏话的问题，他们就又再犯，肯定怕我更加严厉的批评......
但其实我工作这几年了，我发现有时候发脾气不仅对学生用处不大还自损三千。你用温柔且平淡的方式说到他们心坎里去的话才会起到一定的作用。于是我调整心情，说到：“好学生不仅是需要成绩好，我们是要德智体美劳全面发展的学生，德即品德好，懂礼貌，知荣辱。而你们说脏话的事情，算是好学生吗？老师都是这样教你们的吗？”巴拉巴拉我说了半天，看到学生也都听进去了，我也知道这个习惯一旦养成想要戒掉也是需要一个过程的。所以，我对孩子们说：“并不会因为你说一句顺口的脏话而被别人说很有个性，只会让听到的人觉得这个人真粗俗。希望以后大家引以为戒，做一件事情前要先学会明辨是非，好的习惯我们共同学习，不好的习惯我们共同改正。”
在期末复习如此紧张的课程安排下，因为这件“说脏话”的问题耽误了上课时间，但我觉得是值得的。我们教师要做学生成长道路上的引路人，而这个引路并不仅仅是学习上的指导，更有价值观的引导，它贯穿于我们生活的方方面面。我们要细心并且有耐心，学会与孩子们沟通，帮助孩子们更好的成长、成才。
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