| 温柔的坚持 没有牡丹的雍容华贵，没有荷花的清香别致，没有梅花的傲雪盛放，木槿花朝开暮落，犹如昙花一现。独特的习性，曾引来众多诗人为其称赞与痴迷。杨万里有诗“满载木槿成篱落，已得清阴又得花”；诗经有云“有女同车，颜如舜华”；元稹曾回应：“不愿为庭前红槿枝”。可见，木槿花虽然“朝荣暮落堪咨嗟”，但花开鲜艳，犹如泰戈尔的“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的壮观。花开虽短，然而宛如朝霞，炫若彩云，满树绽放，向世人展示自己的风采，刹那间的永恒，让人钦佩。 都说，每一个名字的背后，都是家长对孩子无限的期待。初识九四班，曾被一个简单的名字所吸引。点名册上，“朱槿”两字，简简单单却又充满着别致的意境。“她的主人或许是一位苗条的文艺女孩儿吧！”；“是不是眼中带有一点点淡淡的忧郁哪？”；“她能不能顺利的考上高中啊？”一系列的秘密，似乎在初见她的一瞬间得到了答案。 开学第一天，她和其他同学一样穿着整齐的校服走进教室。与其他女生相比，矮了许多，仿佛七年级的小同学。看着她小小的身板，安安静静的坐在位置上，，俨然一副乖乖女的形象。接下来的一段时间，也确实这样。但往往这样的孩子，缺少一种创造性，成绩平平无奇。对她，我也曾上课格外关注，多次提问，但并未惊起大的波澜。毕竟，英语学科是许多孩子的弱势科目，她也一样，两次月考均未过50分。总体成绩在班级属于后进生的名次，考高中似乎在遥远的天际。但是，总觉得乖孩子有一种很强的塑造性。但是可塑性究竟有多大，我觉得自己想去试一下。 一天，晚自习结束，看着同学着急回去洗刷。她不慌不忙的走在人群的后面。我直接喊下她，帮我把电脑放回座位。接下来的一句回应，我似乎未曾预料。她礼貌的问道：“老师，你办公室在哪里？”想到一个学期马上结束了，每个孩子多多少少会因为一些学习或是请假的问题去过我的办公室，而她，却还不知道。不知，该是因为她的听话而高兴，还是因为自己的疏忽而自责。后来，我因全县一测成绩而找她谈话。她说没想过考高中，自己成绩不好，上职高就行。我讲了很多关于木槿花的知识，并告诉她要像木槿花一样，虽然朝升暮落，但是生生不息。既然会开花，就开的壮美且徇烂。不管环境如何，也决不放弃，温柔的坚持，一定要看到中考后的阳光明媚，万物晴朗。她的目标似乎一下子坚定起来，说想试试考高中。 在体育大训练中，由于她身材矮小，核心力量不足，尽管认真训练，但周测成绩在只在合格线内。她沮丧的表情，似乎对体考充满担忧。我对她讲，虽然身材矮小，但是灵活性很强。相信你的实力绝对可以达到优秀线。殊不知，我所谓的优秀是离满分仅差3分。但她真的在一次次尝试。多少次的超越，多少次的努力，终于在考前两周，达到优秀线。后来由于疫情，体考取消了。但体测的巨大进步，似乎把她的学习潜能也无限激发出来。英语成绩直线上升，慢慢到了及格线，总分也取得历史性突破。在二测时候，全县进步1000多名。现在的她，学习积极性十足，每每进班见她，都是在向同学请教习题。之前安静镇守座位的那个她，似乎从未来过。 正如，木槿花的寓意那样，每一次的凋谢都是为了明天更好的绽放。相信，这一朵温柔坚持的木槿花，在经历中考的洗礼后，会愈发的坚强。 |
