| “这片儿”是我负责的 ---每个小朋友心中都有一个“责任感”巨强的自己 郑州高新技术产业开发区外国语小学刘晓宁
课间、午餐点名、吃饭......时时刻刻盯着，不停事的连轴转，还有老师间经常说的“下课的铃声就是班主任的上课铃声”新手班主任的我似乎没有停下的片刻。电源、卫生、晨午检、课间安全、通风消毒记录......这些琐碎的事几乎占据了我的全部精力。
看到有经验老师的班集体被管理的仅仅有条，班级里的小干事做起事来头头是道，不仅反思自己是不是抓得太紧。想到老家常说的俗语“勤快妈妈懒孩儿，懒妈妈勤快孩儿。”要不我也放放手？
一、区域分工，各司其职
你的班里是否总是存在小纸片？你的班里卫生工具是不是总摆放不整齐？你的班级里桌椅板凳是不是总是歪七扭八？我的班级就是这样，每天放学后都需要我再打扫一遍。长期以往，看到谁位置上有垃圾我就忍不住的要发火，身心俱疲。
在一次班主任论坛上听到“责任到个人”，对呀！把整个班级划分对应的区域，每个小组负责一块儿，以整洁度进行评比进行小组加分。慢慢的，一下课就有弯腰捡垃圾的学生，地面整洁了；桌椅板凳整齐的拍成一条线；卫生角的工具也整齐地待在对应的位置。还有一些学生主动的来询问：“怎样摆放讲台上的物品？”“后面的足球架用擦吗？”......看他们的地盘他们自己负责。
二、树立榜样，带头引领
只要领头羊的方向正确，总会达到胜利的彼岸。把班级里的小干事召集起来，告诉他们就是班级里的榜样，身为班干部要更加严格要求自己，约束自己的行为。谈话中每个小干事都是笔直的站姿、严肃的神情，仿佛下一刻就要奔赴战场，他们甚至还提出一些金点子。
渐渐的我发现需要我提醒的事少了，小干事们如同游击队打配合战一样，上课前要静息，班长在管纪律时其他小干事早早就已静息，安静等待上课；课间他们又穿梭在各个小团体中时不时的提醒他们不追逐不打闹；放学帮忙摞板凳、摆桌子......模仿是人类的本能，当有一个孩子在做时，就会有两个三个越来越多的孩子去学习这个孩子的行为。
三、及时表扬，续力成长
“天哪！这讲台是谁负责的，怎么能整理的这么整洁？”我就会发现“班级整理师”骄傲的挺起了胸脯。每个孩子都渴望得到表扬，表扬后的孩子如同汽车加满了油，精气神十足！“尺有所长，寸有所短”每个孩子总有属于他自己的闪光点。只要我们静下来去观察，总会有所发现。
每个孩子的内心都渴望被认可，渴望被发现，只要我们把威严放下把责任分散，上课前小声的提醒、一下课忙碌的背影、吃饭时来回转的身影……都是他们那个责任感巨强的自己。 |
